24596.中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略研究

1、索取號(hào)：魚(yú)Z!璺：蘭ZZ：蘭!壘；!蘭至QQ蘭Q壘壘『JIJJ』J『『I川川川川J』J『『川』『IIj洲Y3311997南京師勉大掌教育碩士學(xué)位論文窿馘中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：摘要摘要當(dāng)前，職業(yè)教育越來(lái)越受到社會(huì)的重視。人們清晰的意識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)需要大量技能型人才，實(shí)踐能力才是社會(huì)發(fā)展的根本。作為承擔(dān)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的職業(yè)學(xué)校，在深化改革之際，應(yīng)高度重視技能人才綜合

2、素質(zhì)的培養(yǎng)。“中國(guó)夢(mèng)”，落實(shí)到職業(yè)教育領(lǐng)域，就是“職教強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”。語(yǔ)文作為一門(mén)綜合性學(xué)科，主要任務(wù)就是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的思想修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。但是，當(dāng)前中職語(yǔ)文教學(xué)暴露出了許多問(wèn)題：主要表現(xiàn)為重專(zhuān)業(yè)輕文化、重說(shuō)教輕實(shí)踐，中職語(yǔ)文課堂出現(xiàn)了與其“責(zé)任”非常不相符合的現(xiàn)象。隨著新課程改革的實(shí)施，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)了語(yǔ)文課堂，課堂隨之產(chǎn)生了一些新氣象。但因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，對(duì)語(yǔ)文

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足以及實(shí)施起來(lái)難于控制和奏效等原因，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)并沒(méi)有得到全面開(kāi)展。本論文旨在運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)理論，尋找實(shí)施語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的途徑和突破口，力求改變目前中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀。本文擬通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，突出中職語(yǔ)文特色，從中職生的特點(diǎn)出發(fā)，為中職語(yǔ)文教學(xué)探索經(jīng)驗(yàn)。第一章，界定了中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)涵、特點(diǎn)，并分析了其重要性和可行性。第二章，通過(guò)對(duì)本校師生關(guān)于語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)