24603.大學生廉潔意識教育研究

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIlllllIIY3311966索取號：￡i壘!魚么魚：壘麴；!壘Q塑!Q2Q密級：公玨南京師勉犬掌博士學位論文凰馘大學生廉潔意識教育研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：一級學科：二級學科：完成時間：答辯時間：一篋燭=：：。二一，，董笙焦教授：一一～_量立思主義堂院旦克思主望理論；；思想政治教：i壹!：。：72Q!Z璽墾目魚i旦二：一至鯉星笙妄月重墼曰摘要摘要該文基于高校思想政治教育的視角，通過理論研究與

2、科學的實證分析，深入探討了大學生廉潔意識教育的相關理論及現(xiàn)實問題，并提出了具有針對性的改進建議。在理論研究部分，該文首先界定了廉潔意識教育的內涵是教育者遵循一定的教育規(guī)律，按照歷史文化傳統(tǒng)和時代發(fā)展要求，使社會的廉潔要求轉化為大學生的廉潔自律需要，升華為自身道德品質和能力素質的教育活動；區(qū)分了廉潔意識教育與其他相近概念的區(qū)別，其內涵較之“廉潔修身”而言不再局限于個體品性修養(yǎng)，研究視角較之“廉潔教育”而言更聚焦、側重于精神意識，在推動廉潔

3、社會發(fā)展方面的作用發(fā)揮較之“廉潔文化”而言有所差異；辨析了廉潔意識教育與思想政治教育的特殊關系，二者不僅存在著目標同構、向度同一的關系，在教育實現(xiàn)路徑、教育內容、教育實現(xiàn)手段、教育對象、教育目的等方面，二者還存在著復雜的耦合關系。該文梳理了廉潔意識教育的理論資源和實踐經驗，為大學生廉潔意識教育挖掘出了豐富多樣的寶貴素材。馬克思主義經典作家的廉潔思想是當代中國廉潔意識教育的思想指南，其具體化為中國共產黨廉潔教育的實踐活動，為新時代廉潔意識

4、教育提供了理論支撐和實踐啟示。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔意識教育資源同樣十分豐富，中國古代所推行廉潔教育的重要舉措仍有益于廉潔社會建設，為純潔大學生的個人修養(yǎng)和廉潔意識教育提供了精神滋養(yǎng)和實踐典范。西方政治思想家關于廉潔意識教育的核心觀點，以及西方國家在實踐廉潔教育的過程中逐漸積累的有益探索，也是當前開展大學生廉潔意識教育值得借鑒的理論資源和實踐經驗。在實證分析部分，該文通過問卷調查的方式，診斷了當前大學生群體的廉潔認知狀況、意識與態(tài)度、

5、立場與行為選擇等，掌握了目前高校大學生廉潔意識教育的開展情況、學生滿意度、不同教育路徑的效果差異等。通過多元化的實證分析方法，從自然因素、家庭背景和教育環(huán)境視角對大學生廉潔意識教育的問題及其可能原因進行了分析，并著重論證了高校思想政治教育工作開展對大學生廉潔意識教育所產生的積極、正向影響。通過模型建構的方法，構建了大學生廉潔意識教育路徑實施的結構方程模型，呈現(xiàn)了“教育路徑一意識與認知一態(tài)度與行為”三者之間的相互作用關系。該文介紹了大學生

6、廉潔意識教育的架構，對教育的目標體系、基本原則、主要特征、結構體系等進行了深入分析。廉潔意識教育的總目標是引導大學生做到為人民服務、廉潔自律、愛國敬業(yè)，不斷增強拒腐防變的良好心理品質，具體而言是要實現(xiàn)大學生廉潔意識的知、情、意、行的和諧統(tǒng)一。大學生廉潔意識教育要遵循理論與實踐相結合、示范與警示相結合、教育與養(yǎng)成相結合、繼承與創(chuàng)新相結合的基本原則，正確把握教育性質的前瞻性、教育對象的針對性、教育內容的系統(tǒng)性、教育方式的滲透性、教育效果評價