23757.廣西中等職業(yè)教育精準扶貧的問題與對策研究

1、!lllll[1l[[fffflJIIIIIfllllllll[1IJIIIIl[r!lll[IjY3261062單位代碼10602學號2011010171分類號G7183密級公開國屋廟吁筑尤謦＼====／GUAN6XlN口口MALUNIVERSITY碩士學位論文廣西中等職業(yè)教育精準扶貧的問題與對策研究ResearchofProblemsandStrategiesthatPreciseTargetedHelpingthePovertyi

2、nSecondaryVocationalEducationofGuangXi學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：教育學部：職業(yè)技術教育學：職業(yè)技術教育經濟：2014級：張詩雨：馬佳宏教授：2017年5月廣西中等職業(yè)教育精準扶貧的問題與對策研究研究生：張詩雨年級：2014學科專業(yè)：職業(yè)技術教育學指導老師：馬佳宏教授研究方向：職業(yè)技術教育經濟中文摘要J／lYl／I／I／3llll／12／ll／116ll／111t／lll／。U／／1

3、6ll／／12／ll／lll／職業(yè)教育是國家實現(xiàn)精準扶貧的重要途徑，而中等職業(yè)教育在整個職業(yè)教育體系中處于十分重要的位置。廣西在國家開展精準扶貧、教育扶智的大環(huán)境下，于2014年開始推行中等職業(yè)教育精準扶貧。實施中等職業(yè)教育精準扶貧在有效解決貧困地區(qū)的貧困學生上學難，中等職業(yè)學校招生難，企業(yè)招工難的“三難”間題有重大的現(xiàn)實意義。同時對關注社會的弱勢群體、構建我國社會主義和諧社會、推動城鎮(zhèn)化發(fā)展也具有一定的積極意義。從精準扶貧的大環(huán)境、教

4、育扶智的大背景來看，中等職業(yè)教育在精準扶貧中具有特殊的優(yōu)勢：精準幫扶因經濟問題無法升學的初中畢業(yè)生或者同等學歷的輟學生短期脫貧。結合廣西在執(zhí)行該政策兩年以來的相關數據，并對區(qū)內四所中等職業(yè)學校的實際調查分析，肯定了該政策實施以來所取得的成就：緩解了中等職業(yè)學校招生人數下降的趨勢、減輕了貧困學生家庭的教育成本、促進了中等職業(yè)教育的質量提升。同時也發(fā)現(xiàn)政策在執(zhí)行過程中不可避免地存在不少問題：對中等職業(yè)教育的經費投入力度不足、中等職業(yè)教育精準

5、扶貧的宣傳效果不佳、影響力有限、執(zhí)行過程缺乏有效的監(jiān)管、資助形式單一、對學生的學習過程缺乏激勵作用等。因此，為完善廣西中等職業(yè)教育精準扶貧，提出了以下五點建議：一是完善中等職業(yè)教育經費投入體制，使經費投入穩(wěn)定增長；二要優(yōu)化實施政策的環(huán)境，增強對政策的宣傳力度，樹立正確的職業(yè)教育觀念；三是要強化對中等職業(yè)教育精準服務體系本身的管理；四是要健全貧困地區(qū)精準扶貧計劃的貧困學生培養(yǎng)模式；最后要注重加強對政策執(zhí)行過程的監(jiān)督，要強化政策對學生、教師