18818.公辦幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)研究——以蘇北l縣為例

1、IliLHIIIiilil“!lJIILll!!“l(fā)II|Y3310041索取號：魚壘亙!：2么魚：壘』=Q；!壘Q魚Q2』=互l密級：公玨一南京師魁犬掌碩士學(xué)位論文饜遵蜮公辦幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)研究_一以蘇北L縣為例研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級學(xué)科：二級學(xué)科：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：一一救幽盛骶嘲一一一一一～，一摘要摘要學(xué)前教育作為整個(gè)教育體系中基礎(chǔ)性、開端性的教育，其在幼兒健康成長中的特殊性和重要性無與倫比。幼兒教師作為幼兒教育事業(yè)發(fā)

2、展的中堅(jiān)力量，在我國已經(jīng)全面放開“二孩”政策的背景下，教師的需求量急劇增加，其結(jié)構(gòu)、數(shù)量與質(zhì)量深遠(yuǎn)影響幼兒教育發(fā)展的規(guī)模與速度。就目前而言，幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)是短時(shí)問內(nèi)緩解社會(huì)對優(yōu)秀師資極大需求量與教育資源不足矛盾的有效途徑。而我國中央政府以及各地方政府在發(fā)展幼兒教育事業(yè)的努力程度，對幼兒教師培訓(xùn)的重視程度都與教育經(jīng)費(fèi)息息相關(guān)。因此，幼兒教師培訓(xùn)從與政府、幼兒園、教師的關(guān)系入手進(jìn)行培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)研究，具有更加深刻的現(xiàn)實(shí)意義與參考價(jià)值。本研究分為

3、五個(gè)部分，梳理中央到地方各級政府對幼兒教師培訓(xùn)及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)政策，分析了政策影響下各級政府之幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入努力程度，基于問卷與訪談，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)研究培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出與管理現(xiàn)狀，進(jìn)行歸因分析并提出相應(yīng)對策建議。在中央政府不斷加大投入幼兒教育事業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)的背景下，縣域如何籌集更多的經(jīng)費(fèi)、更好地管理與使用經(jīng)費(fèi)、有效提升幼兒教師隊(duì)伍的數(shù)量與質(zhì)量本研究認(rèn)為：首先，政府是發(fā)展學(xué)前教育最主要的財(cái)政責(zé)任主體，繼續(xù)加強(qiáng)縣級政府自身財(cái)政承擔(dān)意識

4、，增加培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，拓展社會(huì)平臺(tái)與渠道籌措更多資金落實(shí)幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)也是范疇內(nèi)的責(zé)任。其次，補(bǔ)足公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)，根據(jù)城鄉(xiāng)不同幼兒園發(fā)展需求統(tǒng)籌承擔(dān)固定比例經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)利用與管理上級定向轉(zhuǎn)移支付幼兒培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?。第三，加強(qiáng)對公辦幼兒園培訓(xùn)情況的督導(dǎo)，構(gòu)建創(chuàng)新、積極的常規(guī)培訓(xùn)動(dòng)態(tài)體制，鼓勵(lì)幼兒園自身積極尋求社會(huì)資金促進(jìn)自身發(fā)展。第四，營造和諧、高效的培訓(xùn)氛圍，提升培訓(xùn)的質(zhì)量與水平，鼓勵(lì)教師自覺積極、合理參加教師培訓(xùn)，發(fā)揮教師培