18556.新課程下初中生物生成性資源的開發(fā)和利用研究_第1頁
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文檔簡介

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3310812駕專取Ij‘：魚魚墨曼：塑』么壘：!苧Q；!12QQ墨Q望魚密級：壘∑』[南京師勉大掌教育碩士學(xué)位論文解巨新課程下初中生物生成性資源的開發(fā)和利用研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：王寅旌國新教授教痖教直堂院堂科教堂≤生物≥2Q!Z生墨且2魚目2Q!Z生墨目21目摘要摘要新課改實行的今天，“如何開發(fā)與利用生成性教學(xué)資源”將作為一個較新的研究課題展現(xiàn)在大

2、家面前。為了提高促進(jìn)初中生物學(xué)教師課堂教學(xué)的有效性，也為了提高教師自身的職業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)該加強對“生成性”概念的認(rèn)識理解及研究。對傳統(tǒng)教學(xué)模式加以改進(jìn)，在原來的課堂上營造寬松積極的氛圍，適時捕捉并利用好課堂中的生成性資源，因為它稍遜即逝，有彈性地預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容，借助微博、教案反思及教學(xué)論文等形式善于總結(jié)反思，從而促進(jìn)教師自身專業(yè)成長。本研究以鎮(zhèn)江新區(qū)四所初中的生物學(xué)教師為調(diào)查對象，調(diào)查了該區(qū)初中生物學(xué)教師生成性資源利用能力的現(xiàn)狀，并對調(diào)查結(jié)果

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