17507.人教版高中生物教材“相關信息”欄目的分析

1、重慶師范大學碩士學位論文人教版高中生物教材“相關信息”欄目的分析碩士研究生：王丹王丹指導教師：唐蓓教授蓓教授學科專業(yè)：學科教學（生物）所在學院：生命科學學院重慶師范大學二〇一七年六月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I摘要新一輪的課程改革結束后，教育部頒布了《普通高中生物課程標準》，明確提出了對生物課程新的要求，該要求包括提高學生的生物科學素養(yǎng)，注重與現實生活的聯(lián)系。課改后的生物教材除了傳統(tǒng)的正文內容以外，還增添了一些輔助性教學欄目，“相

2、關信息”欄目便是其中之一?！跋嚓P信息”欄目致力于培養(yǎng)學生的學習興趣以及拓展學生的生物視野。但在實際教學中，由于課程設計、課時不足等多方面的原因，導致相當一部分內容被忽視。本文以人教版高中生物教材“相關信息”欄目為研究對象，研究其分類、特點及作用，分析教師的教學現狀與學生的學習現狀，并針對不同的“相關信息”內容給出不同的教學策略。希望發(fā)掘該欄目在教學中的價值，為中學生物教師在教學上提供一定的參考，也希望能為以后教材的完善提供一定的依據。首

3、先本文對人教版高中生物教材進行了簡要的分析和介紹，對教材的定義和作用進行了概述，并對教材輔助性欄目進行了分類，分別為活動型欄目、習題型欄目、資料型欄目，其中筆者研究的“相關信息”欄目就屬于資料型欄目。然后本文對“相關信息”欄目進行了分析，包括此欄目的數目和分布情況。在此基礎上，對“相關信息”欄目進行了分類，并分析了該欄目的特點，探討了該欄目的作用。隨后本文采用學生問卷調查法和教師訪談記錄法，對人教版高中生物教材“相關信息”欄目的現狀進行