15981.中學教師教學自主權(quán)問題研究——基于l市x區(qū)的現(xiàn)狀調(diào)查

1、學校代碼：10663學號：15020040209貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文教育碩士專業(yè)學位論文中學教師教學自主權(quán)問題研究——基于L市X區(qū)的現(xiàn)狀調(diào)查AStudyonProblemofTeachersTeachingAutonomyofdleSchoolAstatusinvestigationbasedonLcityXdistrict專業(yè)方向教育管理。專業(yè)代碼045101。申請人姓名李娜。導師姓名張靜。二零一七年五月二十五日（一）中學

2、教師對教學自主權(quán)認識不深，教學缺乏自主性..........18（二）中學教師教學自主能力欠缺，導致其難以實現(xiàn)教學自主......19二、中學行政管理嚴密，中學教師缺乏教學自主空間.................19（一）學校對中學教師管理過度，擠壓教師教學自主空間..........20（二）中學教師疲于應對各種檢查，引發(fā)其職業(yè)倦怠感............20三、中學教師評價方式單一，唯分數(shù)論抑制教師教學自主...........

3、..21（一）中學教師學?？荚u僅以學生成績?yōu)闃藴?，導致其唯課本論....21（二）中學教師面對家長評價，亦唯學生成績論..................22第四章第四章保障中保障中學教師學教師教學自主權(quán)實現(xiàn)教學自主權(quán)實現(xiàn)的策略的策略..................................................23一、喚醒中學教師教學自主意識，培養(yǎng)中學教師教學自主能力.........23（一）加強中學教師對教學自

4、主的認識，使其主動開展自主教學....23（二）提升中學教師教學自主能力，為其提供教學自主基礎(chǔ)........23二、實施民主管理，給予中學教師教學自主空間.....................24（一）學校適當放權(quán)予中學教師，積極為其提供教學自主環(huán)境......24（二）減少教育行政部門相關(guān)檢查，鼓勵中學教師放精力于教學自主25三、豐富教師評價標準，為中學教師教學自主提供動力...............25（一）實現(xiàn)學?？荚u制度

5、向多元化的轉(zhuǎn)變，促使中學教師自主教學..25（二）改變家長唯成績論的觀念，注重中學教師教學自主..........26結(jié)束語結(jié)束語......................................................................................................................27主要參考文獻主要參考文獻.......................

6、...................................................................................28致謝......................................................................................................................32附錄...........