11122.高中數(shù)學三角函數(shù)教學設(shè)計研究

1、鋅拳縣，jJ＼J密級：學校代碼：10165學號：20131078J遣掌師耗大學教育碩士專業(yè)學位論文高中數(shù)學三角函數(shù)教學設(shè)計研究作者姓名：劉佳專業(yè)方向：學科教學(數(shù)學)導師姓名：司成斌教授201S年3其高中數(shù)學三角函數(shù)教學設(shè)計研究摘要三角函數(shù)是重要的基本初等函數(shù)之一，也是高中數(shù)學內(nèi)容的重要組成部分它溝通了高中代數(shù)和幾何，密切聯(lián)系著人們的生活與工作，有利于更好的解決生活中的實際問題，同時又與其他邊緣學科有著緊密聯(lián)系三角函數(shù)的學習有利于學生更

2、好的理解函數(shù)，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和應用能力本論文通過對三角函數(shù)的研究，目的找出高中三角函數(shù)教學中存在的問題，依據(jù)教學理論，通過實際教學中的教學設(shè)計和高效課堂的精彩點撥，研究并提出有效的教學設(shè)計建議和方法，使學生能更深刻的理解三角函數(shù)知識，達到靈活應用，進而培養(yǎng)學生應用意識和創(chuàng)新意識，領(lǐng)悟數(shù)學發(fā)現(xiàn)過程并激發(fā)學生學習興趣另一方面探討如何對三角函數(shù)進行合理的教學設(shè)計，針對三角函數(shù)的定義、圖象和性質(zhì)分別給出可操作性的教學設(shè)計的案例，這些教學

3、設(shè)計能否形成統(tǒng)一的教學模板和教學案例，提高課堂教學效果，提升教學質(zhì)量本文采用的研究方法是：訪談法、文獻法、案例法，通過對新理念下三角函數(shù)的教與學的現(xiàn)狀調(diào)查，從我國目前三角函數(shù)教學研究現(xiàn)狀出發(fā)，以理論為依據(jù)，分析了三角函數(shù)的教學設(shè)計方法，并以三角函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)為例，對兩個具體教學設(shè)計案例進行探究本文主要研究的問題是：(1)學生對三角函數(shù)概念學習的主要錯誤及相關(guān)因素的分析；(2)學生對三角函數(shù)應用的情況分析；(3)三角函數(shù)的教學設(shè)計

4、；(4)基于研究的過程和研究得出的結(jié)論，提出相關(guān)建議通過本文的研究，得出的結(jié)論是：(1)要提高對教學設(shè)計的重視度；(2)認真研究課程標準、靈活使用教材；(3)課堂教學設(shè)計以學生為主體；(4)重視對概念、公式、定理的形成過程的教學設(shè)計；(5)教學設(shè)計中有效使用多媒體技術(shù)可以提高課堂效率本文對三角函數(shù)教學設(shè)計的研究，可以提高自身的理論基礎(chǔ)和實踐水平，提高課堂教學設(shè)計能力和課堂效率，也為發(fā)展學生的思維能力提供方法，希望能為一線教師提供教學上的