12119.思想政治倫理價值開發(fā)研究

1、中圖分類號：6416UDO：376密級：公開學校代碼：10094訝I芒解茁尢李碩士學位論文(農(nóng)村教育碩士)思想政治倫理價值開發(fā)研究ResearchontheDevelopmentofEthicalValueinIdeologicalandPoliticalTeaching作者姓名：周亞寧指導教師：于玲君副教授學科專業(yè)名稱：教育碩士研究方向：學科教學(思政)論文開題日期：2013年6月6日摘要時代的發(fā)展總是引領著教育前進的步伐，對知識的訴

2、求是教育順應發(fā)展的‘個方面，而擁有健全的人格、良好的心理品質以及高尚的道德情操，是實現(xiàn)社會永續(xù)和諧發(fā)展的前提。思想政治課作為對學生進行公民性教育的課程，是對學生進行世界觀、人生觀和價值觀教育以及實施道德教育的主要陣地。然而現(xiàn)實中的教育缺陷已經(jīng)提出的有多無少，問題的關鍵在于我們采用何種教育理念，能否將科學的教育理念貫穿于我們的長期教學實踐中。同時，教育也不是單純的學校工作，它是一個集學校、社會、家庭為一體的綜合的社會行為，學生能否形成良好

3、的道德品質和倫理精神，需要老師、家長和社會做出共同的努力。誠然，教育也不是件一朝一夕就能夠出成果的事情，它有自身固有的過程性，我們唯有一步一個腳印地進行改革，用一個教師應有的倫理精神和責任來感染和影響學生，才能推動其不斷地向前發(fā)展。思想政治課是在馬克思主義理論指導下以社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設常識為基本內(nèi)容的學科，具有廣泛性和綜合性的特點。它具有廣泛的內(nèi)容與信息，并且與學生生活息息相關，涉及經(jīng)濟學、政治學、文學、哲學、心理

4、學等各個層面的內(nèi)容，但不論是什么層面的知識結構，都蘊含著十分豐富的倫理價值。本研究的開展主要采用三種方法。第一，文獻研究法。利用網(wǎng)絡、書籍、報紙、期刊等查找文獻，收集近年來國內(nèi)外有關教育、教學倫理價值的研究成果，經(jīng)過整理、歸納與分析，對思想政治課的倫理價值及其開發(fā)進行深入的總結與概括。在文獻理淪的基礎上，展開思想政治課倫理價值開發(fā)的進一步探索。第二，理論研究。學習建構主義，多元智能理論與最近發(fā)展區(qū)理論等教育學和青少年心理健康等方面的研究

5、成果，以此指導有關思想政治課的倫理價值及其開發(fā)的研究，為本文撰寫提供了直接的理論基礎。第三，教育觀察法。通過課堂觀察，記錄課堂情況，收集論證材料。文章共分為五部分第一部分為引言。本部分主要對課題研究的背景、意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、相關概念界定及研究方法、研究的重難點與創(chuàng)新點進行介紹。第二部分在充分認識思想政治課的倫理價值的基礎上，從道德倫理價值、經(jīng)濟倫理價值、政治倫理價值和生態(tài)倫理價值四個方面入手闡釋思想政治課的倫理價值內(nèi)容。提出思想政治