中度智力落后兒童工作記憶廣度與抑制控制能力的關系.pdf

1、工作記憶是一個用于保持和操縱復雜的認知和思維信息的資源有限的系統(tǒng)。工作記憶廣度即工作記憶容量。它的大小經(jīng)常被看作是對認知加工能力的重要限制，是工作記憶研究的一個主要方面，是衡量工作記憶的重要指標。
　　抑制控制是個體在追求認知表征目標時抑制對無關刺激反應的能力。抑制控制作為執(zhí)行功能的核心成分，受到研究者們的廣泛關注。抑制功能可用于解釋不同個體之間的認知能力差異，如感知、注意、記憶和閱讀理解等。通過對70名中度智力落后兒童工作記憶廣

2、度和抑制控制能力的關系進行探討，以期為智力落后兒童認知領域的研究及教育實踐提供理論指導。
　　本研究得出如下結論:
　　1)從總體上看，7至15歲中度智力落后兒童工作記憶的廣度和抑制控制任務的平均成績隨著年齡的增長而增加。
　　2)在工作記憶廣度的發(fā)展上，10至12歲組、13至15歲組智力落后兒童廣度的成績顯著高于7至9歲組，10至12歲智力落后兒童廣度成績與13至15歲成績無顯著差異。
　　3)在各類別工作記憶

3、廣度的發(fā)展上，智力落后兒童詞語工作記憶廣度要顯著低于其他四種工作記憶廣度。在五種工作記憶廣度的發(fā)展中，智力落后兒童詞語廣度的發(fā)展水平最低。
　　4)在抑制控制能力的發(fā)展上，7至9歲組兒童的抑制控制成績顯著低于10至12歲組兒童的抑制控制成績;10至12歲組兒童與13至15歲組兒童之間的差異不顯著。
　　5)在兩種類別抑制控制能力的發(fā)展上，兩種抑制控制能力的差異不顯著。智力落后兒童兩種抑制控制能力的發(fā)展水平相當。
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