大學生學習信念問卷編制、現(xiàn)狀調(diào)查及其與學習策略關(guān)系研究.pdf

1、本研究自編了大學生學習信念問卷，包括大學生學習動力信念和學習過程信念分問卷，在初步提出的理論模型基礎(chǔ)上進行了一定的完善，最后得到學習動力信念問卷27個題項，包括六個因子：高、低學習成就目標信念；高、低學習自我效能感信念；積極、消極學習情感體驗信念。學習過程信念問卷15個題項，包括四個因子：堅持努力學習信念、無計劃學習信念、拖延學習信念、長期積累學習信念。經(jīng)測評該問卷具有良好的信、效度。以782名大學生為被試實施測試，調(diào)查大學生學習信念的

2、現(xiàn)狀，驗證學習信念與學習策略的相關(guān)關(guān)系。 結(jié)果顯示：(1)大學生學習信念總體平均分略過臨界值，其中學習過程信念顯著高于學習動力信念。學習過程信念與學習動力信念呈較高正相關(guān)，達到顯著水平。(2)學習動力信念在不同學校之間存在顯著差異，一類本科學校顯著高于二類本科學校、職業(yè)院校；二類本科與職業(yè)院校之間沒有顯著差異。學習過程信念在性別上存在顯著差異，女生在堅持努力學習、長期積累學習維度信念上高于男生，而男生出現(xiàn)無計劃學習的多于女生。(