城鄉(xiāng)學齡兒童感覺統(tǒng)合失調及影響因素研究.pdf

1、[目的]了解城鄉(xiāng)學齡兒童感覺統(tǒng)合失調的現(xiàn)況，探討學齡兒童感覺統(tǒng)合失調的主要影響因素，分析城鄉(xiāng)學齡兒童失調率的差異，為早期干預防治提供依據(jù)。 [方法】隨機抽取成都市區(qū)普通小學及郊區(qū)農村小學各兩所，整群抽取2、3、5年級在校學生共計1153人，年齡為8～13歲。其中城市學生656人，男333人、女323人；農村學生497人，男237人、女260人。采用感覺統(tǒng)合評定量表、Rutter兒童行為問題評定量表、兒童孤獨癥評定量表及自制的相關

2、影響因素調查表進行問卷調查。 [結果]調查兒童感覺統(tǒng)合失調發(fā)生率為26.89％，，其中輕度為21.08％，重度為5.81％。城市兒童輕度失調發(fā)生率為21.80％，重度為6.40％；農村兒童輕度失調發(fā)生率為20.12％，重度為5.03％，城鄉(xiāng)差異無統(tǒng)計學意義(χ<'2>=1.654，P=0.437)。男童總的感覺統(tǒng)合失調發(fā)生率為31.58％，女童為22.30％；其中城市男童失調發(fā)生率為35.14％，女童為21.05％；農村男童失調

3、發(fā)生率為26.58％，女童為23.85％。總的男女童感覺統(tǒng)合失調發(fā)生率(χ<'2>=12.628、P<0.001)，及城市男女童感覺統(tǒng)合失調發(fā)生率差異有統(tǒng)計學意義(X<'2>=16.059、P<0.001)。結構方程模型擬合結果表明，按各影響因素(效應系數(shù))大小排位，城市兒童前三位依次是學校的影響(0.31)、兒童行為問題(0.30)、圍產因素(0.16)；農村兒童分別是兒童行為問題(0.23)、圍產因素(0.18)、父母文化(0.05