結(jié)合兒童心理學(xué)在《了解加拿大》動畫教育產(chǎn)品開發(fā)的構(gòu)思與實(shí)踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本論文首先對美國、英國及中國的暢銷動畫教育產(chǎn)品進(jìn)行了研究與對比。然后以其相應(yīng)國家動畫教育產(chǎn)業(yè)政策及市場反饋信息作為數(shù)據(jù)，分析了這類節(jié)目的正面與負(fù)面反饋信息與兒童心理學(xué)的關(guān)系。本論文引用了大量報(bào)道以及專家專著的內(nèi)容，從兒童心理學(xué)角度分析了動畫教育產(chǎn)品對受眾的積極作用與消極影響，并指出若其被忽視對兒童一生將產(chǎn)生的嚴(yán)重影響性。本論文提出了“兒童本位化”思想與“產(chǎn)品分級”建議，并呼吁相關(guān)專業(yè)人士與家長普及兒童心理學(xué)知識，從而創(chuàng)作人員能夠做出更好

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