審美教育與當代信仰建構.pdf

1、信仰是人類所特有的精神力量，是個體對終極價值的把握和追求，是對有限生命的無限超越，它引導人們追尋著生命存在的意義。而在經濟高速發(fā)展的當今社會，信仰問題成為亟待解決的現(xiàn)實問題。審美教育經歷了中西方數(shù)千年的實踐，證明了其陶冶情操、提高素質、完善人格、辨別美丑的功能，并在馬克思主義理論的基礎上論證了其對人的自由全面發(fā)展的根本指向性。本文著眼于當下信仰問題，論證了審美教育在解決當下信仰問題中的理論意義及現(xiàn)實意義。
　　本文回顧了審美教育在

2、中外發(fā)展的歷史，探討了審美教育在歷史發(fā)展中對人自我實現(xiàn)的積極作用。并梳理了信仰的理論內涵，從學術的角度正確的把握其內涵，進而分析當下中國信仰現(xiàn)狀，提出當下中國信仰問題的存在，并探尋當下信仰問題的來源，在明確、追尋歷史回顧基礎上，理清當代中國信仰問題現(xiàn)狀，并在總結傳統(tǒng)解決信仰路徑的基礎上，探尋為解決當代問題提出的新思路——以審美教育為新的、合理的、可行的途徑解決當代中國信仰問題。從信仰的終極關懷性和審美教育的根本旨歸入手，以馬克思主義美學

3、為基礎論述了審美教育對于人的全面發(fā)展的意義，是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的重要途徑；并闡釋了信仰的終極關懷是實現(xiàn)人的自我超越，從而論證審美教育與信仰的內在一致性，來證明審美教育對于信仰建構的理論可行性，進而提出了審美教育在解決當下信仰問題時所具有的重大意義。并闡釋應以審美教育引導當下信仰建構的何種樣態(tài)。分析了信仰建構在當下中國社會發(fā)展中的巨大意義，并從現(xiàn)實可行性的角度分析當下實施審美教育的有利條件，最后提出以審美教育培養(yǎng)人的情感、為社會提供巨