基于個性化學習的網(wǎng)絡(luò)智能教學系統(tǒng).pdf

1、網(wǎng)絡(luò)智能教學系統(tǒng)憑借其能自動適應(yīng)學生的學習需要，提供個性化教學方式，提高教學質(zhì)量和效率，必將成為今后網(wǎng)絡(luò)教學發(fā)展的必然方向。 本文在研究了智能教學系統(tǒng)理論和實踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地提出了智能網(wǎng)絡(luò)化課堂教學這種溶合網(wǎng)絡(luò)智能教學系統(tǒng)和傳統(tǒng)教學方式優(yōu)點的新型教學方式，旨在我國人口眾多而又教育資源缺乏的情況下實行更有效率的個性化教學。 本文詳細論述了實現(xiàn)智能教學系統(tǒng)的技術(shù)和關(guān)鍵點：(1)提出了一種便于擴充的知識庫子系統(tǒng)，能增強智能

2、教學系統(tǒng)的通用性，使之適用于多個學科。(2)學生模型是一種以覆蓋模型為基礎(chǔ)的綜合型學生模型，能對學生的檔案信息、心理特征信息、學習歷史、學習偏差和認知能力等進行記錄。(3)介紹了一個能檢查學生知識點掌握程度和為學生診斷糾錯的作業(yè)和考試子系統(tǒng)，作為評價學生學習效果和教學效果的工具。(4)提出了根據(jù)學生認知能力提供相應(yīng)教學內(nèi)容的個性化教學方式。(5)復(fù)習策略能根據(jù)知識的遺忘規(guī)律和學生的錯題情況為其提供科學的復(fù)習提示。(6)最后研究了師生在網(wǎng)