注意缺陷多動障礙（ADHD）兒童的社會適應(yīng)行為特征.pdf

1、中山大學(xué)碩士學(xué)位論文注意缺陷多動障礙（ADHD）兒童的社會適應(yīng)行為特征姓名：吳丙辰申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：兒少衛(wèi)生與婦幼保健指導(dǎo)教師：靜進(jìn)20040511中山大學(xué)碩士學(xué)位論文注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童的社會適應(yīng)行為特征——英文摘要兒童有一項(xiàng)或更多的共患病。共患病的存在導(dǎo)致ADHD兒童的社會功能嚴(yán)重受損，臨床療效低，預(yù)后不良，而且共患不同精神障礙的ADHD兒童需要不同的治療策略【4一】。同時(shí)兒童期的ADHD未經(jīng)及時(shí)矯治，成年后容易發(fā)

2、展成為反社會行為、藥物／毒品依賴、暴力／攻擊及沖動情況下的犯罪行為。現(xiàn)在對ADHD兒童的研究重點(diǎn)放在有合并問題患兒的治療上，對ADHD兒童的早期治療可以預(yù)防今后的精神障礙發(fā)生【6】。因此對于ADHD兒童適應(yīng)行為的剖析能夠?yàn)橹委熖峁┲匾睦碚撝笇?dǎo)。研究認(rèn)為ADHD兒童不同的臨床分型癥狀特征不同，且臨床特征存在男女性別差異，而ADHD兒童的行為表現(xiàn)可能與ADHD臨床分型及性別等因素有關(guān)。ADHD兒童的臨床表現(xiàn)有跨文化差異。國內(nèi)的ADHD兒童

3、適應(yīng)行為的研究主要集中于對ADHD兒童適應(yīng)水平的評定，對ADHD兒童行為特征的研究較少，而且結(jié)合主要的ADHD亞型、性別差異等影響因素進(jìn)行探討的報(bào)道少見。鑒于國內(nèi)的研究現(xiàn)狀，本課題使用評價(jià)ADHD兒童社會適應(yīng)能力，以及描述ADHD兒童合并問題的心理測驗(yàn)對ADHD兒童進(jìn)行測試，旨在探討我國ADHD兒童的適應(yīng)能力水平、合并問題，并結(jié)合ADHD兒童臨床分型及性別來分析，為臨床矯治干預(yù)提供理論依據(jù)。二、研究對象、內(nèi)容和方法(一)研冤對象1、AD

4、HD組：選取2003年4月至2004年1月在廣州市兒童醫(yī)院精神康復(fù)科就診的ADHD兒童。所有病例均由兒童精神心理醫(yī)師通過咨詢、臨床觀察、詳細(xì)的體格檢查和神經(jīng)系統(tǒng)檢查，排除了廣泛性發(fā)育障礙、智力低下、神經(jīng)系統(tǒng)疾病和重性精神病，采用美國精神病協(xié)會出版的《精神障礙診斷和統(tǒng)計(jì)手冊》第四版(DSMⅣ)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，確診為ADHD，并且所有病例均未經(jīng)過精神藥物治療。符合入選標(biāo)準(zhǔn)的病例有67例，年齡7歲～1l歲，平均年齡8412，其中男性61例，女性6