大學生忍耐力量表的編制與應用研究.pdf

1、G002075曲阜師范大學博士／碩士學位論文原創(chuàng)性說明(在口劃“4”)／本人鄭重聲明：此處所提交的博士口碩士砂論文《大學生忍耐力量表的編制與應用研究》，是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博士口碩士血學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中已明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔。作者簽名：如i西參日期：矽少∥∥曲阜師范大

2、學博士／碩士學位論文使用授權(quán)書(在口劃“√’’)《大學生忍耐力量表的編制與應用研究》系本人在曲阜師范大學攻讀博士口碩士留車位期間，在導師指導下完成的博士口碩士占車鹼論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學關(guān)于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關(guān)部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學，可以采用影印或其他復制手段保存論文，可以公

3、開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容?！髡吆灻簩熀灻簠ⅰ掌冢杭蛹臃础稳掌冢何松痜5lⅥ溪≮霉1譬每意支蓬懦凄溪血城崎皿奠嶧鴨噎活隱筵。饞墨重‘h莨p靠t萋～～～k●◆AbstractBasedonallopenendedquestionnaire，talkingfaceandfacewithsomestudentsandliteraturepertinent，thestudyanalyzesthesituationwhichinqui

4、resenduranceofundergraduateintheirdailylifeTheauthorcompilestheendurancequestionnaireofundergraduateandthereliabilityandvalidityweretestedoutThenthestatusofundergraduates’endurancewasinvestigatedthroughtheformalquestionn

5、aire，inwhichcharacteristicswerestudiedAtlast，severalsuggestionswereproposedtotheundergraduateaccordingtothecharacteristicsoftheundergraduates’enduranceThemainresultsofthisstudyareasfollows：(1)Theselfdesignedenduranceques

6、tionnaireofcollegestudentsconsistsofthreescalesAccordingtotheresultsoffactoranalysis，threemajordimensionsarefoundineachscale：endurancecognitionenduranceactsandendurancemood，whichaleconcordantwiththeoryThetestofthevalidit

7、yofthethreescalesshowsthatthescalesareofhighreliabilityandvalidity’(2)Thegeneralcharacteristicsofenduranceofundergraduateshowsinthequestionnaireareasfollows：onthestudyscale，theaveragescorefromhighesttolowestrangesas：endu

8、rancecognitionenduranceacts，andendurancemood；Ontheinterpersonalrelationscale，theaveragescorefromhighesttolowestrangesas“enduranceacts，endurancemood，andendurancecognition；onpersonallifescale，itrangesas：endurancecognition，

9、enduranceactsandendurancemood(3)ComparisonofenduranceofundergraduatebetweenstudentsofdifferentgenderSshowssignificantdifferenceonmanydimensions：comparisonbetweenstudentslearningdifferentsubjectsshowssignificantdifference

10、betweenartsandsciencestudentsoninterpersonalrelationsscaleandpersonallifescale；comparisonbetweenstudentsofdifferentgradesshowssignificantdifferencebetweenfreshmenandstudentofothergradesonstudyscaleThereisnoobviousdiffere