兒童與成人的錯(cuò)誤記憶發(fā)展機(jī)制研究.pdf

1、本研究集中探討了DRM范式下因內(nèi)在聯(lián)想過(guò)程而導(dǎo)致的各個(gè)年齡在不同詞表類型上的錯(cuò)誤記憶發(fā)展趨勢(shì)。第一部分概括了DRM范式下兒童與成人的錯(cuò)誤記憶發(fā)展研究現(xiàn)狀。該部分主要在語(yǔ)義錯(cuò)誤記憶(包括詞表長(zhǎng)度、雙語(yǔ)研究、定向遺忘、詞表結(jié)構(gòu))和語(yǔ)音錯(cuò)誤記憶的研究這兩個(gè)方面概括了兒童與成人的錯(cuò)誤記憶發(fā)展研究現(xiàn)狀。
　　第二部分分別對(duì)錯(cuò)誤記憶產(chǎn)生機(jī)制的幾種重要理論模型的主要觀點(diǎn)及其對(duì)錯(cuò)誤記憶發(fā)展趨勢(shì)的解釋進(jìn)行了闡述和分析，其中包括模糊痕跡理論、聯(lián)想激活

2、理論、激活監(jiān)測(cè)理論。
　　第三部分通過(guò)三個(gè)系列的實(shí)驗(yàn)考查了兒童與成人的錯(cuò)誤記憶發(fā)展趨勢(shì)。由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的文字符號(hào)系統(tǒng)，為進(jìn)一步研究?jī)和臐h語(yǔ)錯(cuò)誤記憶發(fā)展趨勢(shì)，本研究把 DRM范式擴(kuò)展到兒童的語(yǔ)義詞表、語(yǔ)音詞表和字形詞表上。實(shí)驗(yàn)1由8歲和11歲兒童生成了語(yǔ)義詞表。分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵誘詞進(jìn)行自由聯(lián)想得到的詞表中兒童詞匯與成人詞匯重疊的幾乎很少。成人聯(lián)想頻率較低的詞匯或詞表中沒(méi)有的詞匯而兒童的聯(lián)想頻率卻很高，兒童比成人更傾向于

3、聯(lián)想與具體情景有關(guān)的詞匯，而成人更傾向于聯(lián)想抽象詞匯；實(shí)驗(yàn)2在長(zhǎng)詞表?xiàng)l件下(14個(gè)詞)，8歲、11歲兒童學(xué)習(xí)了適合自己年齡的語(yǔ)義詞表，大學(xué)生學(xué)習(xí)了成人語(yǔ)義詞表，所有被試都學(xué)習(xí)了語(yǔ)音和字形詞表后，結(jié)果表明語(yǔ)義錯(cuò)誤記憶的年齡增長(zhǎng)效應(yīng)消失了，字形詞表的錯(cuò)誤記憶隨年齡增長(zhǎng)，證實(shí)了兒童與成人有不同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，語(yǔ)音錯(cuò)誤記憶隨年齡的增長(zhǎng)而降低；實(shí)驗(yàn)3變化了詞表長(zhǎng)度(7個(gè)詞)，目的是考查詞表長(zhǎng)度對(duì)不同詞表類型的激活水平和年齡錯(cuò)誤記憶發(fā)展趨勢(shì)，該實(shí)驗(yàn)表明

4、長(zhǎng)詞表的錯(cuò)誤記憶顯著高于短詞表，語(yǔ)義和語(yǔ)音錯(cuò)誤記憶存在詞表長(zhǎng)度效應(yīng)。該研究結(jié)果是根據(jù)模糊痕跡理論(FTT)進(jìn)行討論的，F(xiàn)TT認(rèn)為如果使錯(cuò)誤記憶隨年齡下降可以通過(guò)提高年幼被試提取意義的能力達(dá)到，使年幼被試更容易在目標(biāo)項(xiàng)目間形成語(yǔ)義關(guān)系，增加錯(cuò)誤記憶，使年齡增長(zhǎng)的趨勢(shì)降低。本研究中通過(guò)生成兒童語(yǔ)義詞表和字形詞表獲得了錯(cuò)誤記憶隨年齡降低的結(jié)果；而語(yǔ)音詞表的錯(cuò)誤記憶則是使被試更容易利用字面痕跡抑制錯(cuò)誤記憶。這樣的操縱應(yīng)該降低錯(cuò)誤記憶，但在年長(zhǎng)兒