面向高校和諧校園建設的評價模型與決策仿真系統(tǒng)研究.pdf

1、本文是通過對和諧校園評價體系的研究，運用先進的科學手段，將獲取的和諧校園數(shù)據(jù)信息進行分析判斷并處理，對影響高校校園和諧水平的指標進行價值優(yōu)劣性的判斷，從而為高校和諧校園的實施找到可行與不足之處并提出相關意見，也為進行和諧校園建設更針對性地提供了決策依據(jù)。本文充分地認識到國內(nèi)和諧校園建設理論與實踐近幾年來的迅猛發(fā)展，但相對于和諧校園評價，即找出不足并針對性改進卻往往忽視，很少關注到和諧校園建設背后起支配與指導作用的科學信息綜合處理與數(shù)據(jù)挖

2、掘理論研究和各方面算法的研究與實踐，更是沒有基于web的面向高校和諧校園建設的決策仿真系統(tǒng)的支持。
　　本文在天津市和諧校園評價指標體系的基礎上對國內(nèi)和諧校園評價的算法以及技術進行述評，首先以改進的層次分析法為起點，彌補了原有層次分析法主觀性較強的特點，與此同時綜合運用符合層次分析法數(shù)據(jù)特點的遺傳算法建立和諧校園評價指標模型并通過計算得到各級指標權重;然后是以改進的灰色聚類分析法為基礎，綜合運用模糊評價方法對和諧校園評價體系各觀測

3、點進行評價，并對其白化權函數(shù)進行了改進，得到了被評價特定高校校園和諧水平的定量評價結果;接下來是運用決策樹算法，解決了該高校和諧校園評價結果分析中定量分析轉(zhuǎn)化定性分析的問題，給出定性分析結果，針對不同的定性結果向獲評高校提出不同建議;接下來是基于web的面向高校和諧校園建設的決策仿真系統(tǒng)，使和諧校園評價與決策更加網(wǎng)絡化，技術化。最后是在開發(fā)面向高校和諧校園建設的決策仿真系統(tǒng)的同時使用大數(shù)據(jù)的思想，使得隨著評價次數(shù)的不斷增加，數(shù)據(jù)庫內(nèi)數(shù)據(jù)