內蒙古牧區(qū)人力資源開發(fā)的研究.pdf

1、人力資源開發(fā)是一國經濟發(fā)展的關鍵，是強國之路，富民之本。隨著知識經濟時代的到來，擁有的人力資源量成為衡量一國經濟實力的重要指標。我國是一個農業(yè)大國，但并非農業(yè)強國，受粗放式經營之害，我國的農業(yè)始終未形成產業(yè)化經營模式，實現農業(yè)集約化生產，走高產、優(yōu)質、高效的農業(yè)發(fā)展之路成為我國新世紀追求的目標，而人才則是成功的關鍵。內蒙古作為我國西北部一個農牧業(yè)大區(qū)，受城鄉(xiāng)二元制影響，牧區(qū)在經濟發(fā)展、社會保障、教育等方面與城鎮(zhèn)都存在很大差距，且隨著市場

2、經濟一體化趨勢的加強，這一差距在逐漸擴大。牧區(qū)成為愚昧、落后的象征，在市場經濟的沖擊下面臨著被邊緣化甚至瓦解的危機。要實現牧區(qū)的復興和繁榮，實現國家邊疆地區(qū)的穩(wěn)定與社會和諧，開發(fā)牧區(qū)人力資源是根本，而教育是基礎。
　　本文從人力資源開發(fā)角度出發(fā)，以教育學、管理學、經濟學多學科理論為支撐，運用文獻法、統(tǒng)計法、比較研究法、定向與定量相結合等研究方法，對內蒙古牧區(qū)人力資源開發(fā)現狀從數量、質量、結構、流動性四方面進行了分析，主要以赤峰市阿

3、魯科爾沁旗的相關數據作為參照，發(fā)現內蒙古牧區(qū)人力資源存在著數量多、質量低、從業(yè)結構單一、流動性差的現狀。在對內蒙古牧區(qū)人力資源開發(fā)存在問題的研究上，主要從教育角度進行了剖析，得出內蒙古牧區(qū)教育存在著教育觀念極端、教育內容脫牧、教育經費短缺、教師素質低、教育體系不完善的問題。鑒于此，充分抓住全球經濟一體化、科教興國戰(zhàn)略、西部大開發(fā)、社會主義新農村建設、城鎮(zhèn)化水平提升的有利機遇，從教育性開發(fā)、轉移性開發(fā)、制度建設三方面提出內蒙古牧區(qū)人力資源