高校教學建筑交往空間優(yōu)化設計策略——以杭州高校教學建筑為例.pdf

1、高校教學建筑交往空間是教學建筑的重要組成部分，是師生進行學習、交流活動的主要場所，交往空間的品質是影響其空間吸引力的重要因素。隨著高等教育的發(fā)展及教學建筑使用主體的轉變，傳統(tǒng)的功能單一、形式單調的交往空間已不能滿足使用者的需求。因此，如何提升高校教學建筑交往空間的品質，構建良好的空間環(huán)境，是值得探索與研究的。
　　本文在對前人的相關理論與實踐研究的基礎之上，從案例的實地調研與數據的整理分析入手，從微觀和宏觀兩個層面總結了目前高校教

2、學建筑交往空間存在的問題，并以此為契機，提出了“序列式交往空間”的概念，運用整體序列的研究手法，采取模塊化的形式，對高校教學建筑交往空間的優(yōu)化策略進行了探討。最后，以“某大學（隱名）藝術設計學院教學樓”為實際案例，分析其交往空間存在的問題及優(yōu)化設計的可操作性，并進行了初步的優(yōu)化設計改造探索。
　　本文提出的“序列式交往空間”的概念，是對本文中的各類有助于師生交往的空間所提出的一個概括性描述，目的是便于表達這一系列的空間集合，從空間