第二語(yǔ)言課堂會(huì)話研究.pdf_第1頁(yè)
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1、浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文第二語(yǔ)言課堂會(huì)話研究姓名：徐爾清申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：應(yīng)惠蘭2000.12.1AbstractThispaperstudiesclassroomdiscourseinanEnglishclassroomdescriptivelyClassroomprocessresearchisadevelopingapproachwhichinvestigatesclassroomL2acquis

2、itionTheanalysisofclassroomdiscourseiSa1atefomlwhichclassroomprocessresearchhastakcnTheanalysisofclassroomdiscourseinvolvingL2learnersillustratestheiointcontributionsofteacherandstudents，ratherthanfocusingonlyontheteache

3、r’SlanguageThroughbothquantitativeandqualitativeanalysesofasubstantialamountofelassroomdiscourseintheEnglishclassroom，thefoliowingfeaturesalederived：1)也ediscoursestructuresaremorecomplexwhileIRFstructurestillexists；2、int

4、eractionbetweenteacherandstudentsintheEnglishclassroomisclosetorealcommunication；3、theL2classroomdiscourseiScharacterizedbyplentyofopportunitiesfornegotiationofmeaning；and4)priorit)risgiventomeaningexchangeovererroravoid

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