注意在二語(yǔ)詞匯習(xí)得中的作用研究.pdf

1、近年來(lái)第二語(yǔ)言習(xí)得研究越來(lái)越重視其中的詞匯習(xí)得因素，同時(shí)就整個(gè)二語(yǔ)習(xí)得而言，認(rèn)知心理過(guò)程的研究都是最為薄弱但又極為重要的環(huán)節(jié)，因此二語(yǔ)詞匯的認(rèn)知心理過(guò)程研究趨于緊迫而關(guān)鍵。本文擬從人類信息加工理論角度探討認(rèn)知心理過(guò)程中心理注意在詞匯習(xí)得中所發(fā)揮的作用。 本文共分六章。第一章和第二章屬綜述研究。其中，第一章綜述國(guó)內(nèi)外近年來(lái)二語(yǔ)詞匯習(xí)得研究的最新成果，并依據(jù)翔實(shí)的資料和數(shù)據(jù)說(shuō)明其中認(rèn)知心理過(guò)程尤其是注意的研究是一片亟待研究的領(lǐng)域。第

2、二章綜述了國(guó)外注意研究的成果并指出它在人類記憶系統(tǒng)中的地位和作用，為進(jìn)一步研究它在人類語(yǔ)言尤其是第二詞匯學(xué)習(xí)中的作用提供框架和背景。第三章力圖為實(shí)證研究建立理論基礎(chǔ)。在非任務(wù)型信息加工理論模式，即福斯特的搜尋模型、科索特的雙路徑模型和塞登伯格及邁克利蘭的連通模型的基礎(chǔ)上，提出詞匯加工的路徑法并成為本文的主線。該方法包括主題綜合性和注意關(guān)鍵性兩大特點(diǎn)，旨在解釋閱讀中不同任務(wù)支配下不同加工路徑協(xié)作對(duì)詞匯記憶提取的作用，從而辨證地再現(xiàn)人類語(yǔ)言

3、加工系統(tǒng)的應(yīng)答靈活性本質(zhì)。第四章利用上述理論方法闡釋以詞形、音位、詞義、句法、語(yǔ)篇為構(gòu)成要素的詞匯加工的實(shí)證研究。研究發(fā)現(xiàn)不同任務(wù)制約著加工路徑的選擇，而其在線表現(xiàn)應(yīng)歸因于注意的選擇性，即注意之功能在于調(diào)節(jié)加工路徑以取得與任務(wù)相協(xié)調(diào)的最佳表現(xiàn)。第五章屬本體研究，即利用喬姆斯 基的“自然主義方法論”指導(dǎo)跨學(xué)科研究術(shù)語(yǔ)使用混亂的問題，并指出“noticing”和“attention”兩個(gè)術(shù)語(yǔ)本質(zhì)相同，屬于語(yǔ)言習(xí)得中同一個(gè)認(rèn)知心理因素