高校服裝表演專業(yè)女模形體課程教學(xué)設(shè)計與展開的實證研究——以四川師范大學(xué)服裝學(xué)院表演系女模形體課程教學(xué)實驗為例.pdf

1、本文是通過對形體訓(xùn)練理論知識的理解和深入研究，結(jié)合高校服裝表演學(xué)生女模的生理和心理特點，對高校服裝表演專業(yè)女模形體課程教學(xué)進行科學(xué)訓(xùn)練的設(shè)計，并在展開多種形式下的訓(xùn)練中來分別達到高校服裝表演專業(yè)女模在氣質(zhì)表現(xiàn)、服裝展示效果上的提高，試圖以實證研究的方法探索高校服裝表演專業(yè)女模形體課程設(shè)置的一般規(guī)律性問題，為今后高校服裝表演專業(yè)女模開展形體課程教學(xué)提供理論參考。
　　 本文的研究對象選取了四川師范大學(xué)服裝學(xué)院表演系2011級8班服

2、裝表演專業(yè)女模40名和26名2012級8班服裝表演專業(yè)女模。授課方式是在實驗班和對照班分別采取針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質(zhì)、舞臺表現(xiàn)方面提高的形體課程設(shè)計教學(xué)模式和傳統(tǒng)女模形體課程教學(xué)模式，通過12周（共計48學(xué)時）的教學(xué)實踐，研究實驗前后兩班學(xué)生在形象、氣質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和比賽成績等方面指標的變化情況，探討針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質(zhì)、舞臺表現(xiàn)方面提高的形體課程設(shè)計的效果。
　　 本文的主要研究結(jié)果為:
　　

3、1、在形體課程中采用針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質(zhì)、舞臺表現(xiàn)方面提高的形體課程教學(xué)對形象指標有不同程度的改善和提高。體現(xiàn)在身高指標、體重指標和三圍指數(shù)在實驗前后數(shù)據(jù)上有明顯的差異。教學(xué)實驗證明，新設(shè)置的教學(xué)對于女模的形象改善和提高更具有針對性，而且可以使學(xué)生找出適合自己體形特征的形體訓(xùn)練方式，教學(xué)效果相對于傳統(tǒng)的女模形體課程教學(xué)模式更具優(yōu)勢。
　　 2、在形體課程中采用針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質(zhì)、舞臺表現(xiàn)方面提高的形

4、體課程教學(xué)對高校服裝表演專業(yè)女模氣質(zhì)有較好的促進作用。體現(xiàn)在參與模特活動頻度和平面拍攝、T臺走秀等舞臺展示上有明顯的整體改觀。教學(xué)實驗證明，新設(shè)置的教學(xué)更符合高校服裝表演專業(yè)女模形體培養(yǎng)的要求，更加重視遵循高校女模的形體培養(yǎng)規(guī)律和原理，相比傳統(tǒng)女模形體教學(xué)模式更能有效地明顯提高她們的氣質(zhì)。
　　 3、在形體課程中采用針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質(zhì)、舞臺表現(xiàn)方面提高的形體課程教學(xué)對高校服裝表演女模舞臺表現(xiàn)有較大程度的影響。體現(xiàn)