大學英語課堂的文化導入.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、大學英語課的教學目標不應僅僅是培養(yǎng)學生的外語語言能力,而且還應當培養(yǎng)學生的跨文化交流的技能和能力.隨著交際法和交際原則的引進,越來越多的大學英語教師對于文化因素愈益重視,加強了對學生交際能力的培養(yǎng).所以,外語學習者跨文化交際能力的提高更是迫在眉捷.因此,有必要在大學英語課上進行文化導入.該文以交際語言教學論為理論基礎,結合《新編大學英語》,在四年制大學非專業(yè)英語教學中嘗試進行了文化導入.論文分六部分:第一部分為導論.提出了語言教學應該包

2、括文化教學.但是該如何進行文化教學?該如何提高學生交際能力呢?第二部分回顧了前人在文化教學方面所做過的研究.第三部分從中國TEFL的現(xiàn)狀和跨文化交際中的失誤闡述了大學英語教學中文化導入的必要性.第四部分分析了語言和文化的關系,文化和交際的關系,提出了文化導入的目標和原則.第五部分中,根據(jù)教材的設計,作者將文化導入分為三個階段:準備階段、輸入階段,產(chǎn)出階段.第六部分為結論.在國際交往日漸頻繁的今天,外語學習者的跨文化交際能力亟待提高,因此

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