高校大學生創(chuàng)業(yè)實驗基地室內(nèi)空間設(shè)計研究.pdf

1、縱觀今日，由于高校的逐年擴招以及我國社會也在轉(zhuǎn)型之中，高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了一系列難題，大學生就業(yè)已成為政府、高校、社會關(guān)注的重點問題。如何培養(yǎng)學生就業(yè)技能，怎樣去解決畢業(yè)生就業(yè)是我國各高校所面臨的共同問題，高校通過建立大學生創(chuàng)業(yè)基地，充分領(lǐng)導、鼓勵和支持大學生的創(chuàng)業(yè)項目，研究有利于大學生自主創(chuàng)業(yè)中可具有成效的方式。
　　本文以高校學生創(chuàng)業(yè)實驗基地為研究對象，結(jié)合大學生交往行為特征和時下關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育培訓，研究符合大學生心理和交往行為

2、的創(chuàng)業(yè)實驗基地，從而為我國高校學生創(chuàng)業(yè)實驗基地的設(shè)計提供具有針對性的建議。文章共分為五部分:
　　第一部分的內(nèi)容，詳細分析大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因，研究這個課題的目的和意義，以及創(chuàng)業(yè)教育在國內(nèi)、國外的區(qū)別現(xiàn)狀針對川大進行論述問題。
　　第二部分的內(nèi)容，先提出高校的創(chuàng)業(yè)教育的概念，通過分析國內(nèi)外教育模式的不同以及教育模式的主流方式，來引申出對臺灣中山大學的創(chuàng)業(yè)教育模式的分析，對現(xiàn)如今高校創(chuàng)業(yè)實驗基地的功能空間進行劃分。
　

3、　第三部分的內(nèi)容，為了使大學生活動中心更好的為學生的交往活動服務(wù)，本論文對大學生活動中心的交往空間做了深入的分析和研究。由于人的心理活動影響人的行為方式，而空間中使用主體的行為方式?jīng)Q定了對空間的功能性需求。所以在本論文首先是對活動中心的使用主體——大學生進行了心理活動特征分析，再進行大學生行為特點的闡述。之后分析了大學生行為互異點，從這些的結(jié)論中總結(jié)對于大學生來說的空間功能需求。
　　第四部分的內(nèi)容，也是本文重點，從以上分析研究的