淺析中國山水畫寫生與創(chuàng)作.pdf

1、引言部分主要是說明了寫這篇文章的目的、意義及研究方法。針對學習山水畫過程中的山水畫寫生和山水畫創(chuàng)作這兩個步驟進行簡單的分析和理解。
　　第一章,山水畫寫生篇,主要從它的意義在于使我們自身的藝術修養(yǎng),藝術品格,以及藝術氣質能夠得到形成和完備上展開,了解寫生的概念及對寫生中“生”字的含義,進一步說明寫生能培養(yǎng)我們敏感的發(fā)現(xiàn)生活之中和常人有所區(qū)別的美的感受的觀察能力和印證古人在自然中是如何學習,又是如何觀察總結的,也就是說我們在寫生的同

2、時也要體會歷史上那些經(jīng)典作品是怎么做到貼近生活,與自然相合的學習方法。最后,具體分析了山水畫寫生中的步驟,主要是從它是把空間,時間,想象,審美,理想,情感,心性等等看似風馬牛不相關聯(lián)的諸多因素完全甚至完美的雜糅到一起,使之成為一個有機的整體的一種繪畫表現(xiàn)手段的特點;是一種360度全方位的觀察方法,整體把握的觀察方法;“立意”是我們在寫生中的根本所在,也是最關鍵的前提和基礎;經(jīng)營位置的重要性及筆墨的靈活運用,幾個小點解析山水畫寫生步驟。<

3、br>　　第二章,山水畫創(chuàng)作篇,主要是分析了山水畫創(chuàng)作的意義及概念;在山水畫創(chuàng)作中中國的文化、哲學思想,即儒、道、釋對創(chuàng)作的影響;山水畫創(chuàng)作的主題式創(chuàng)作和非主題式創(chuàng)作兩種創(chuàng)作形式;最后分析了在山水畫創(chuàng)作中的題材、意境、體裁、章法、實踐五個步驟。
　　最后得出山水畫寫生與創(chuàng)作之間的關系是我們在學習山水畫過程中必須同時依靠,不可或缺的一對雙生關系,就相當于我們在學習的道路上的一雙腿腳,只有二者共同作用,我們才能在山水畫藝術道路上走的更