對(duì)兒童類書(shū)籍設(shè)計(jì)交互方式的研究.pdf

1、隨著社會(huì)文明的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的逐漸提高，當(dāng)前社會(huì)對(duì)教育已愈加重視，因此兒童教育領(lǐng)域也正以熱火朝天的態(tài)勢(shì)進(jìn)發(fā)。書(shū)籍作為兒童認(rèn)知的重要載體，對(duì)于兒童群體而言有舉足輕重的作用。但是一部分傳統(tǒng)只局限于平面空間的兒童類書(shū)籍在當(dāng)下信息化發(fā)展時(shí)代的沖擊下，難以與兒童產(chǎn)生合理的互動(dòng)體驗(yàn)。它只是單方面的向兒童灌輸知識(shí)，卻無(wú)法獲得兒童主動(dòng)給予的回應(yīng)。因此，兒童類書(shū)籍設(shè)計(jì)面臨一個(gè)新時(shí)代的困境。
　　交互方式是交互科學(xué)的發(fā)展和延伸，它將原本限定在視覺(jué)

2、的單一物質(zhì)信息通過(guò)特定媒介來(lái)滿足人體的感官需求，同時(shí)以人性化為出發(fā)點(diǎn)看重親身體驗(yàn)。本課題通過(guò)對(duì)交互方式在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域表現(xiàn)形式論證的基礎(chǔ)上，將交互方式同理導(dǎo)入到兒童類書(shū)籍設(shè)計(jì)中，闡述交互方式作為聯(lián)系兒童與書(shū)籍溝通的媒介，以兒童本位為出發(fā)點(diǎn)服務(wù)于兒童的論點(diǎn)。
　　通過(guò)對(duì)本文的撰寫(xiě)，闡述兒童類書(shū)籍設(shè)計(jì)交互方式的研究成果與感想，為廣大設(shè)計(jì)師切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的書(shū)籍設(shè)計(jì)觀念注入新鮮血液。盼望設(shè)計(jì)師真正站在兒童視角，抓住時(shí)代機(jī)遇，讓兒童類書(shū)籍設(shè)