3～6歲兒童用品語(yǔ)意設(shè)計(jì)研究——基于兒童認(rèn)知發(fā)展.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家庭重視孩子培養(yǎng)問(wèn)題，把更多的時(shí)間和精力用在孩子身上。兒童用品伴隨著兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展，與他們的生活息息相關(guān)，密不可分，優(yōu)秀的兒童用品有利于兒童各方面的健康發(fā)展，無(wú)論是生理，還是心理，亦或是智力與思維。隨著國(guó)家二胎政策的開(kāi)放，我國(guó)將迎來(lái)新一輪的兒童高峰期，這也意味著兒童用品市場(chǎng)將會(huì)迎來(lái)新的春風(fēng)。我們知道學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)過(guò)程是人一生當(dāng)中重要的成長(zhǎng)歷程，但是，市面上現(xiàn)存的學(xué)齡前（3～6歲）兒童用品

2、存在著許多設(shè)計(jì)上的缺陷，沒(méi)有充分考慮到兒童的身心需求，對(duì)基于兒童認(rèn)知發(fā)展的語(yǔ)意設(shè)計(jì)更是少之又少。
　　產(chǎn)品語(yǔ)意設(shè)計(jì)作為一種普遍適用的設(shè)計(jì)法則，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中占據(jù)著重要地位，它不僅能夠滿足人們的基本使用需求，還能滿足人們的心理需求。通過(guò)兒童認(rèn)知發(fā)展理論可以讓我們科學(xué)的、系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識(shí)到兒童的內(nèi)在與外在變化發(fā)展，了解他們的智力是如何增長(zhǎng)發(fā)展的，思維是如何形成的，社會(huì)角色是如何確立的等等，這些可以幫助我們運(yùn)用科學(xué)的方法更好的幫助他們、

3、照顧他們。
　　因此，將兒童認(rèn)知發(fā)展與語(yǔ)意設(shè)計(jì)融合起來(lái)，運(yùn)用于學(xué)齡前（3～6歲）兒童用品的設(shè)計(jì)中非常有必要，具有重大意義。兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，關(guān)注兒童用品，就是關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)和希望。
　　本論文將從產(chǎn)品語(yǔ)意學(xué)和3～6歲兒童認(rèn)知發(fā)展的理論角度入手，以語(yǔ)意設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，結(jié)合3～6歲兒童的認(rèn)知發(fā)展、生理發(fā)展和心理社會(huì)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)，闡釋兒童的生理與心理特征，探討分析3～6歲兒童對(duì)產(chǎn)品外延性和內(nèi)涵性語(yǔ)意的認(rèn)知過(guò)程，即形態(tài)認(rèn)知、色

4、彩認(rèn)知、材料認(rèn)知和情感認(rèn)知，進(jìn)而了解3～6歲兒童的生理需求與心理喜好，在此基礎(chǔ)上，從功能性、趣味性、安全性、關(guān)懷性、益智性和互動(dòng)性這五方面，歸納總結(jié)出基于認(rèn)知發(fā)展的3～6歲兒童用品語(yǔ)意設(shè)計(jì)的原則與方法。
　　本論文研究的主要目的，就是希望，能夠?yàn)?～6歲兒童用品設(shè)計(jì)提供一點(diǎn)理論指導(dǎo)與設(shè)計(jì)啟示，建立一個(gè)系統(tǒng)的、科學(xué)的、理性的、能夠被廣泛應(yīng)用的3～6歲兒童用品設(shè)計(jì)原則與方法，以方便設(shè)計(jì)師能夠設(shè)計(jì)出真正符合3～6歲兒童健康發(fā)展的產(chǎn)品，呼