基于Podcasting的數(shù)字課程設計及教學應用研究.pdf

1、隨著web2.0時代的到來和新媒介技術的快速發(fā)展，數(shù)字技術被廣泛運用到商業(yè)培訓、信息檢索及各類教學科研中，逐步融入到人類工作、學習的各個環(huán)節(jié)。21世紀，數(shù)字學習已經(jīng)成為學習者必備的技能之一，也可以說是一種數(shù)字生存能力。因此，數(shù)字學習平臺在學習過程中扮演著越來越重要的角色，而數(shù)字課程的質(zhì)量則是數(shù)字學習平臺成功與否的關鍵因素。對于教育界來說，如何構建一個穩(wěn)定、高效的學習系統(tǒng)是當前的重要課題，尤其是要關注數(shù)字課程的設計與開發(fā)。 本文基

2、于泛在學習理念，著手構建以Podcasting為核心的學習系統(tǒng)，進一步分析新媒體在教學應用中的屬性和優(yōu)勢；并在此基礎上創(chuàng)建一個全新的學習模式，將各種不同的媒體資源整合在一起開發(fā)出多元的數(shù)字課程。筆者認為，一方面要積極構建一個基于泛在網(wǎng)絡環(huán)境并且面向所有的學習者的數(shù)字學習系統(tǒng)；同時又要努力探索新技術融入課堂教學，做到目的明確且有效分眾，這樣才可以使數(shù)字課程與現(xiàn)行的教育體制相輔相成。圍繞Podcasting學習系統(tǒng)及教學應用探索這一主題，本

3、研究主要完成了以下幾方面工作： 一、對國內(nèi)外移動學習、泛在學習等教育理論和實踐案例進行研究、梳理并總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓，為本研究的深入展開做好基礎鋪墊。 二、對數(shù)字課程當前的發(fā)展狀況和趨勢進行研究。在此基礎上選擇最合適的系統(tǒng)平臺，創(chuàng)建基于Podcasting的數(shù)字學習系統(tǒng)。 三、設計、開發(fā)在線、離線并重且適合課堂教學的數(shù)字課程。 四、在教學實踐研究的基礎上，對基于Podcasting的數(shù)字課程教學實踐進行