美國當(dāng)代要素主義的知識(shí)教育觀及其啟示.pdf_第1頁
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1、ne——芽中釬鬣夫等碩士學(xué)位論文羞璺查垡圭童塞蘭魚壘塑塾宣墊壘甚生垂學(xué)位申請(qǐng)人姓名：塹盤申請(qǐng)碩士學(xué)位莢別：全旦劌塑申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)方向：塾直至垂墨指導(dǎo)教師姓名：鰱旦塾撞⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISAbstractThispaperanalysetheknowledgeeducationviewsofAmericanContemporaryEssentialismbyapplyingmethodofliteraturerevie

2、wfromintroducingthemainpointsofthechiefrepresentativepersonagesbasedOnthepreviousresearchandtoexploreitsrevelationtoourcountry’SeducationalreformnowadaysThispaperincludesfourpartsThefirstpart：IntroductionThispartintroduc

3、ebrieflyaboutthereasonqwhyIchoosethistheme，thepresentresearchstatusandappliedmethodsThesecondpart：AmericanContemporaryEssentialism’sestablishmentanddevelopmentThispartisthebriefintroductionofthebackgroundthechiefrepresen

4、tativepersonagesandthemainpointofEssentialism’SeverydevelopmentstageThethirdpart：KnowledgeEducationviewThisisthemainpartofthispaperFirst，it’SthedefinitionofKnowledgeandKnowledgeEducationViewThenit’SdiscourseoftheAmerican

5、ContemporaryEssentialism’Svalueviewcurriculumtheoryconceptionoflearning，teachingviewandevaluationviewbasedontheconceptanalysisofKnowledgeEducationViewThefourthpart：EvaluationanRevelationFirstit’StheevaluationofAmericanCo

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