對《大學英語聽說教程》（全新版學生用書）聽力部分教學內容的評估.pdf

1、本論文是對《大學英語聽說教程》(全新版學生用書)的前四冊聽力內容進行評估。具體來講就是評估這套教材是否達到了2004年《大學英語課程教學要求(試行)》提出的聽力要求。本研究采用了教材分析和問卷調查兩種研究方法，其中教材分析以《教學要求》和該套教材的編寫宗旨為依據(jù)，分別對教材的各項內容進行評估，而問卷調查作為一種輔助工具, 用于了解師生對使用該教材后的意見并證實教材分析的結果。 教材分析和問卷調查的結果發(fā)現(xiàn)該教材并不能完全達到《

2、教學要求》和教材的編寫宗旨提出的要求，其主要評估結果如下： 第一，根據(jù)《教學要求》對教材中的交際功能、聽力技能、詞匯、語速的評估結果顯示, 該教材中只有前兩冊可以達到《教學要求》提出的語速要求，而其他各項都不能達到《教學要求》中的相應要求。 第二，以該套教材的編寫宗旨為依據(jù)，對預聽練習(Pre-listening tasks)、題材的廣泛性以及體裁的多樣性的評估，結果表明，準備性活動確實可以圍繞課文話題，啟發(fā)學生預測課