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文檔簡介
1、隨著中泰關系的發(fā)展，兩國在文化、經濟、教育等方面的交流也日漸增多，學習漢語的人也越來越多。目前，泰國在很多學校都開設了漢語課，漢語變得越來越重要，但是泰國的漢語課堂教學教學法比較傳統(tǒng)落后，不利于激發(fā)學生學習積極性從而有效地達到教學目的。筆者針對這一現(xiàn)狀，結合自己在泰國SATHYA SAI學校的漢語教學實習情況，結合研究任務型漢語教學法，將泰國SATHYA SAI學校的4-6年級的男女小學生作為研究對象，通過分析理論、鉆研任務的內涵以及自
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