從音樂審美教育視角談聲樂藝術之魅力.pdf

1、“音樂有兩大表現(xiàn)類別，即聲樂與器樂。所謂聲樂是對歌唱藝術的總稱，特指由人聲唱出的帶有語言的音樂。”1作為音樂的兩大表現(xiàn)類別之一，聲樂藝術是一門最古老的、最普遍的綜合表演性的音樂種類，是人類千百年來的一項杰出創(chuàng)造，也是人類文明的重要組成部分，緊密的伴隨著人們的社會生活。它真實的反映了人和社會的需要，是人心靈本質(zhì)的直接體現(xiàn)。它是唯一一種以人體本身作為樂器、用人聲將文學與音樂相結合形成既優(yōu)于單純的詩歌朗誦，又優(yōu)于純粹的器樂演奏而使音樂和文學的

2、功能都得到增強的音樂表現(xiàn)形式。它的藝術表現(xiàn)力和感染力幾乎是任何藝術表現(xiàn)形式都無法比擬的。它無與倫比的人聲表現(xiàn)手段，人性化的表現(xiàn)方法，親切的情感表達，生動的音樂詮釋，廣泛的聽眾參與，直接、迅速的社會功能奠定了它在音樂藝術中的獨特地位。
　　音樂教育的核心是審美教育。音樂的審美教育即美感教育，“它是培養(yǎng)受教育者感受美、鑒賞美、評價美、創(chuàng)造美的能力的教育”2，是培養(yǎng)人審美能力、審美趣味、審美情操的教育。音樂審美教育的主要任務在于培養(yǎng)和提

3、高學生的審美感受力從而獲得一種審美體驗。作為審美體驗的一種藝術形式，聲樂藝術在展示其審美功能的方法和形式上是極其獨特而富有魅力的。聲樂藝術歌詞的語言美、曲作的音樂美、歌唱的聲音美、情感美、舞臺表演美等審美要素都是其魅力的體現(xiàn)。只有把這些相互制約、相互作用的審美要素統(tǒng)一結合起來，用正確的審美觀念來指導實踐，才能體現(xiàn)出聲樂藝術美的本質(zhì)特征，把握聲樂藝術的整體美，使聲樂藝術富有更強的生命力、表現(xiàn)力和感染力。
　　文章從實踐中提煉理論，再