民辦大學英語專業(yè)新生學習動機研究.pdf

1、自20世紀以來，英語作為一個交流工具在中國已經成為最受關注的學科及最為流行的外國語言。同時，面臨著經濟全球化所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，中國急需那些本身擁有出眾的專業(yè)知識和能力，同時又能使用英語作為第二語言并且能夠同世界不同領域專家和學者交流的專門人才。因此，我們迫切需要培養(yǎng)這方面的適合社會和國家建設的復合型、實用型的人才。 在當今全球化時代，教育的多樣化正在成為必然并已經被中國人民所接受。一股奔涌的興辦教育的浪潮滾滾而來，其中民辦教育

2、異軍突起并扮演著越來越重要的角色，為國家的整體教育的不足提供了極好的補充。相當一部分在全國高考中落榜的考生選擇了到民辦大學里一圓自己的大學夢。鑒于此，客觀來講民辦大學的學生素質是偏低于那些公辦大學的學生的；那么采取恰當?shù)拇胧﹣砑ぐl(fā)民辦院校的學生的英語學習的動機，調動他們的積極性以此促使學生能夠掌握更地道的英語語言就顯得尤為必要了。 迄今而止，國內外的許多專家和學者著述了很多有關于語言學習動機的具有研究價值的文章，他們普遍認為良好

3、的掌握一門外語和很高的動機水平是緊密相關的。本文作者試圖從研究民辦大學的新生，這一最為復雜的，同時也是最值得關注的學生群體，研究他們的學習動機水平現(xiàn)狀和種類等問題并予以回答以下的問題： 1.英語專業(yè)一年級學生的英語學習動機的特點是什么?男女生之間的動機水平是否有所不同? 2.哪些因素影響了學生的英語學習動機。 3.影響學生的英語學習動機的因素對教師的教學工作有何啟示? 本文采用了定性研究的問卷調查和訪談的

4、研究方法，根本上從內在動機和外在動機兩方面對大學一年級學生進行了學習動機的調查和分析，進而研究了造成一年級學生的不同動機的原因，從而進一步探討了針對于一年級學生的英語學習動機的策略，為今后促進民辦大學英語教學質量的提高和發(fā)展提供一份有價值的參考； 本次研究著重對長春東北師范大學人文學院的2007級四個班122名新生進行了問卷調查，并對其中10名同學進行了面對面的采訪。采用問卷、訪談的研究方法來搜集數(shù)據(jù)，最后對數(shù)據(jù)進行了教育統(tǒng)計學

5、的方法進行了分析。 根據(jù)所進行的分析結果研究發(fā)現(xiàn)： 1.大一的學生多數(shù)有著較強的英語學習動機，就內部動機和外部動機而言，動機的趨向比較分散、但是總體上趨向外部動機。 2.新生中，性別這一變量對于傾向哪種學習動機影響不顯著。 3.相當一部分新生對待學習英語語言的動機還存在不明確的現(xiàn)狀。 本文作者還提出了今后研究的方向： 1.加長研究的時間，并擴大研究的范圍，橫相比較其它民辦院校的新生的學習動