課堂教學的美育價值及實施策略——以高中語文課堂教學為例.pdf

1、隨著社會的不斷發(fā)展，在課堂教學中出現(xiàn)了一系列亟待改善的問題，如教師調節(jié)課堂教學氣氛，課堂教學中實施人性化教育，如何提高學生學習積極性、知識教育與學生能力的矛盾等等，如何認識美育的功能，確立科學的美育價值觀，實現(xiàn)美育價值已越來越多地被廣大教育工作者和有識之士所重視，關于美育價值的探討已經成為我國教育理論和實踐體系中的重要組成部分。無論從語文的學科性質、語文與美育的關系還是從語文教材來看，語文課堂教學美育都具有塑造學生人文素質的重大價值。教

2、育工作者應該充分認識到美育價值在課堂教學中所占據(jù)的重要地位，這是具有十分重要的現(xiàn)實意義的。 要有效地實施語文課堂教學美育，使美育價值在課堂教學中充分體現(xiàn)，必須掌握正確的策略，而不應局限于提高語文教學的質量和效率。本論文依據(jù)美學原理，結合語文教學實踐，采取案例研究和文獻法相結合的研究方法，通過探討中學語文課堂教學中的美育價值，以及語文課堂教學美育價值實施的原則和策略，提出了有效發(fā)揮美育價值的支持條件。希望通過以上研究，能在一定程度

3、上反映語文課堂教學美育的現(xiàn)實狀況，并對今后如何在語文課堂教學中發(fā)揮美育價值起到一定的借鑒作用。 本論文包括以下內容： 文章的緒論部分，主要介紹了論文的問題提出和研究思路。 第一部分是對語文課堂教學中美育價值的概念進行分析總結，得出語文課堂教學的美育價值也就是教師和學生在語文課堂教學中參與美育價值實踐活動和價值認識活動，從而形成審美心理結構的關系屬性。并對語文課堂教學中的美育價值相關文獻進行了綜述。 第二部

4、分探討的是語文課堂教學的美育價值，理順出語文課堂教學內容中所蘊含的美育因素包括語言文字美、形象美、意境美和情節(jié)結構美，分別從語文課堂教學內容，語文教學過程，語文的學習過程角度對語文課堂教學中的美育價值進行了分析，說明了美育性在語文學科中的重要性。 第三部分講解了語文課堂教學中發(fā)揮美育價值的原則以及從對教材中美育內容的利用，構建新型教學模式和提高語文教師的美學修養(yǎng)三個角度進行了策略性的分析。 第四部分則是美育價值在語文課堂