論語用聽寫及其在中國英語教學中的運用.pdf

1、聽寫練習應用于外語教學已經有幾百年的歷史.它作為一種外語教學手段長期以來被認為是提高語言學習者綜合語言技能的有效手段.然而,聽寫練習是不否真正可以幫助提高學習者的語言能力呢?目前國內外在這一方面的實證研究并不多.即便在這為數(shù)不多的幾例研究中,彼此所得出的結論也有很大差距.因此該文作者擬結合中國外語課堂教學實際就這一問題進行深入的研究,探討聽寫練習對提高中國語言學習者綜合語言技能的作用.參加該實驗研究的是來自山東師范大學2002級英語專業(yè)

2、一年級的學生.實驗進行之前和之后,兩組分別進行了英語水平測試.在對實驗數(shù)據進行分析后發(fā)現(xiàn):前測中,兩組學生的英語水平沒有顯著差異;實驗后的水平測試結果顯示實驗組的學生在對語法結構的掌握方面有顯著提高.由此可得出結論:系統(tǒng)的聽寫練習有助于提高學生的語法知識水平.論文共分為五章:第一章:介紹國內外對聽寫作為語言教學與測試手段的主要研究成果并回顧聽寫在歷史上各種外語教學方法流行時期及測試理論的各發(fā)展階段中所占據的地位.此外,聽寫與語用測試的關