大學(xué)生受教育權(quán)保障研究.pdf

1、受教育權(quán)是當(dāng)代人權(quán)的重要內(nèi)容之一,受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)對(duì)人們的生存和發(fā)展起著非常重要的作用,而作為受教育權(quán)特殊主體的大學(xué)生的受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)更加具有特殊重要的意義。大學(xué)生受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)與否關(guān)系著人們的就業(yè),同時(shí)還和就業(yè)以后的工資及福利待遇密切相關(guān),因而我們甚至可以說(shuō)它關(guān)乎人的社會(huì)地位。而當(dāng)前我國(guó)此起彼伏的大學(xué)生受教育權(quán)糾紛案折射出了一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),就是我國(guó)的大學(xué)生受教育權(quán)保障相當(dāng)不力。大學(xué)生受教育權(quán)保障研究有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的受教育權(quán)理念,有

2、利于“人才興國(guó)”戰(zhàn)略的順利實(shí)施,有助于高校樹(shù)立依法治校的管理精神和“以學(xué)生為本”的教育理念,使高校真正做到依法治校、民主治校和科學(xué)治校,達(dá)到規(guī)范高校辦學(xué)活動(dòng)和提高管理水平,減少高校受教育權(quán)法律糾紛,構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境的目的,從而切實(shí)保障大學(xué)生受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。本文擬從四個(gè)方面來(lái)論述我國(guó)如何完善大學(xué)生受教育權(quán)的保障;先分析大學(xué)生受教育權(quán)保障的內(nèi)容,再通過(guò)考察和分析美國(guó)、日本和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)生受教育權(quán)保障的做法,總結(jié)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。在此