中美大學(xué)生英語(yǔ)演講言據(jù)性對(duì)比分析.pdf

1、公共演講在社會(huì)生活中扮演著重要的角色。在政治領(lǐng)域，它是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的一種體現(xiàn)形式。在個(gè)體生活中，它能帶給人一種滿足感，幫助個(gè)體樹(shù)立自信。英語(yǔ)公共演講盛行于國(guó)內(nèi)外，能在學(xué)業(yè)、職業(yè)和社會(huì)交往等層面使大學(xué)生廣為受益。英語(yǔ)公共演講尤其有助于促進(jìn)中國(guó)大學(xué)生的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
　　早在20世紀(jì)初，言據(jù)性就被視為一種語(yǔ)言現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行研究。20世紀(jì)80年代，國(guó)外言據(jù)性研究取得了顯著的進(jìn)步。國(guó)內(nèi)的言據(jù)性研究始于20世紀(jì)90年代，如今的發(fā)展仍處于起步階段，需要很

2、大的完善。
　　針對(duì)英語(yǔ)公共演講，許多學(xué)者早前就從諸多角度做過(guò)研究，但迄今為止少有人從言據(jù)性角度做過(guò)探討。對(duì)英語(yǔ)演講而言，言據(jù)性是不可或缺的，因?yàn)樗梢员砻餮葜v中證據(jù)的類(lèi)型，使其更具信服力。因此，對(duì)英語(yǔ)公共演講中的言據(jù)性進(jìn)行研究很有必要。本論文針對(duì)中美大學(xué)生英語(yǔ)演講中的言據(jù)性進(jìn)行了對(duì)比分析。
　　本論文采用言據(jù)性的廣義定義和廣義分類(lèi)作為理論框架。廣義上的言據(jù)性能夠表達(dá)信息來(lái)源及講話者對(duì)信息可信度所承擔(dān)的責(zé)任。基于胡壯麟對(duì)Ch

3、afe言據(jù)性理論的修正，本研究將言據(jù)性分為六類(lèi)：信念（文化證據(jù)），歸納（感官證據(jù)），傳聞（言語(yǔ)證據(jù)），演繹（假設(shè)證據(jù)），信度和預(yù)期。言據(jù)性特征的對(duì)比分析意在為中國(guó)的英語(yǔ)演講教學(xué)和演講表達(dá)提供指導(dǎo)借鑒。通過(guò)定量方法和定性方法的結(jié)合，本文主要闡明以下問(wèn)題：(i)中美大學(xué)生英語(yǔ)演講中據(jù)素的總體使用頻率是多少？(ii)兩種語(yǔ)料中據(jù)素分布類(lèi)型有哪些？(iii)兩種語(yǔ)料中據(jù)素使用有何異同？(iv)英語(yǔ)演講中使用的據(jù)素反映了什么語(yǔ)篇特征？
　　

4、本研究收集了20篇中國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)演講，語(yǔ)料來(lái)自“外研社杯”英語(yǔ)演講大賽，也收集了20篇美國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)演講，語(yǔ)料來(lái)自《美國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講點(diǎn)評(píng)》。統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明據(jù)素密集分布于中美大學(xué)生英語(yǔ)演講，但中國(guó)大學(xué)生的據(jù)素使用頻率略高于美國(guó)大學(xué)生。在兩種語(yǔ)料中六類(lèi)言據(jù)性的分布都不均衡。預(yù)期和演繹據(jù)素占主體，傳聞、歸納和信度據(jù)素居中，信念據(jù)素使用最少。兩國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講據(jù)素分布的差異可以歸因?yàn)檠葜v者的英語(yǔ)能力，思維模式差異及文化差異。言據(jù)性的使用