Developing Oral English Communicative Proficiency for Business Administration Majors.pdf

1、最近對于工商管理專業(yè)的畢業(yè)生來說出現(xiàn)了許多新的機遇.為了充分利用這些機遇,他們需要能有效地使用英語與英國當?shù)厝撕鸵杂⒄Z作為共同的語言的人進行交流.因此提高他們在工商管理領域的技能和幫助他們在英語口語交際中獲得更多的經(jīng)驗是十分必要的.為了提高工商管理專業(yè)ESL學習者的交際能力,作者打算開設一門新的英語口語課程.這篇論文嘗試著在完成需求分析的基礎上為該課程進行初步的大綱設計.對學習者的需求分析首先應從他們的身份、知識、經(jīng)歷出發(fā),還應包括學習

2、者的語言水平、學習偏好和學習第二外語的目的.這些都是構造課程大綱的基礎.課程老師在做完需求分析后,就對教學內容和教學策略有了一定程度的了解.在規(guī)劃學期課程時,老師首先決定每一單元的討論主題和興趣方向,每一單元的學習目標以及完成教學最終任務所必需的學習內容.同時,老師還要設計教學過程,比如交際活動的安排和交際任務的引導.老師為學習者選擇、改寫、提供恰當?shù)膶W習材料,組織這些材料并把它們按時間分配進行排列.最后,老師制定課程的評估標準和測試的