改革開放三十年音樂美育思想譜系的梳理與研究.pdf

1、分類號：密級：學(xué)號：09001044西安音樂學(xué)院西安音樂學(xué)院申請碩士申請碩士學(xué)位論文學(xué)位論文改革開放三十年音樂美育改革開放三十年音樂美育思想譜思想譜系的梳理與研究系的梳理與研究研究生姓名：劉瓊導(dǎo)師姓名：羅藝峰（教授）學(xué)科專業(yè)名稱音樂學(xué)申請人所在系音樂學(xué)系論文提交日期2020年月日論文答辯日期2020年月日學(xué)位授予單位西安音樂學(xué)院西安音樂學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人西安音樂學(xué)院碩士論文摘要I摘要“美育”問題作為音樂教

2、育學(xué)的核心問題，也是音樂美學(xué)研究的重要問題，20世紀(jì)初由王國維首提，蔡元培發(fā)揚(yáng)光大，其后，對我國的教育學(xué)的理論發(fā)展產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。到今天，“美育”的觀念引入我國已有百年之久，縱觀它的發(fā)展，可以說經(jīng)歷了由“興盛”到“沉寂”再到“繁榮”三大階段的發(fā)展，并產(chǎn)生了大量的研究成果。筆者在此以音樂教育學(xué)中“美育觀”為對象，通過梳理發(fā)現(xiàn)，自改革開放以后，在音樂教育界，對于“美育”問題的關(guān)注，呈現(xiàn)出“百花爭艷”的態(tài)勢：一方面，研究人員眾多；另一方

3、面，研究視角也各不相同。因此筆者將自己的寫作選定在改革開放三十年，藉以“譜系學(xué)”的研究方法，梳理這一時期的音樂教育學(xué)中的“美育觀”的建構(gòu)過程，目的在于梳理出美育在音樂教育學(xué)的學(xué)科思想史中的發(fā)展理路。筆者經(jīng)過大量的文獻(xiàn)檢索，從這一時期學(xué)者研究的立論角度、方法視野、理論目的入手，篩選出六位具有代表性的學(xué)者即：趙宋光、謝嘉幸、修海林、劉沛、滕守堯、管建華作為研究對象，企圖從他們的知識背景、立論角度、立論過程、梳理他們“美育觀”的內(nèi)涵，梳理他們

4、“美育觀”的建構(gòu)過程，通過各自觀點(diǎn)的發(fā)展，來回溯在這一時期的美育思想的發(fā)展?fàn)顩r。在以上的研究視角和方法下，筆者總結(jié)出趙宋光從馬克思工藝學(xué)角度出發(fā)的作為“立美”的美育觀；謝嘉幸從解釋學(xué)美學(xué)角度出發(fā)的作為“語境”的音樂觀基礎(chǔ)上的美育觀；修海林從音樂史學(xué)出發(fā)的作為“人”體系的美育觀；劉沛從心理學(xué)出發(fā)的腦科學(xué)實(shí)證方法下的美育觀；滕守堯從生態(tài)學(xué)出發(fā)的“生態(tài)式綜合”美育觀；管建華從音樂人類學(xué)出發(fā)的作為“多元文化”美育觀，從而建立起改革開放三十年來我