基于金融消費者保護視角的金融教育研究.pdf

1、目前，我國家庭資產隨著經濟和金融發(fā)展不斷提高，普通家庭參與金融市場的程度已發(fā)生了巨大的改變。面對金融產品的不斷創(chuàng)新和金融衍生品的不斷出現(xiàn)，消費者必須具備良好的金融教育水平和對金融產品的認知能力，才能使整個生命周期的理財規(guī)劃更加理性科學，繼而確保金融市場的平穩(wěn)發(fā)展和金融秩序的穩(wěn)定。然而，我國金融教育的普及程度和消費者的金融素養(yǎng)普遍偏低，加強金融消費教育是維護金融市場繁榮發(fā)展的必然要求。系統(tǒng)的研究金融消費教育，有助于完善金融消費者保護體系，

2、并推動金融監(jiān)管理論的發(fā)展。
　　基于這樣的出發(fā)點，本文首先研究了金融消費者教育工作的國際比較，運用表格對美國、英國、日本三國金融消費者保護體系和金融消費者教育實施措施進行對比分析，以期對我國消費者保護工作中的金融教育提供參考。然后運用清華大學2012年中國城市居民家庭消費金融調研數(shù)據(jù)，對我國金融消費現(xiàn)狀調研進行了樣本統(tǒng)計分析。繼而運用該數(shù)據(jù)對金融教育和金融消費者權益受保護程度進行實證分析，結果表明我國金融國民教育、金融教育時間投入

3、、資金投入和金融知識水平均對金融消費者保護產生正向影響。
　　本文創(chuàng)新之處:第一、利用實證分析將數(shù)據(jù)與理論結合，使用了國民教育、金融教育客觀資金投入和時間投入、金融知識水平四個維度度量金融教育，從實證角度表明金融教育對于金融消費者保護的重要性。第二、將金融教育工作納入金融消費者保護的框架中研究，對金融消費者教育工作進行國際比較，明確了實施金融教育工作的職能部門。最后，對中國金融消費者保護與金融教育進行研究分析，并對構建我國有效金融