上海民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與幼兒園氛圍、教師效能感關系的研究.pdf

1、學校代碼：10270分類號：G610學號：162502555碩士專業(yè)學位論文上海民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與幼兒園氛圍、教師效能感關系的研究學院：教育學院專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領域：學前教育研究生姓名：馬詩源指導教師：何慧華完成日期：2018年5月上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要摘要民辦幼兒園在社會的熱切需求中，數(shù)量增長迅速，相對應的幼兒園教師質量卻明顯不足，隨著社會大眾的關注，民辦幼兒園教師的隊伍建設逐漸好轉，研究者們也將教師專業(yè)發(fā)

2、展的視角拓展起來，不止局限于專業(yè)發(fā)展本身，更是與其他因素聯(lián)系起來。研究一研究發(fā)現(xiàn)教師基本情況趨于良好，專業(yè)發(fā)展水平有所提升；教師資格證的獲取方式在教師專業(yè)發(fā)展水平的準備程度上存在差異；教師專業(yè)發(fā)展水平的提升程度與幼兒園氛圍呈顯著正相關。研究二是在研究一調查研究的基礎上，探究民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與幼兒園氛圍和教師效能感的關系，研究結果得出幼兒園氛圍、教師專業(yè)發(fā)展水平的提升程度和教師效能感兩兩相關；任職年數(shù)在教師效能感上存在差異，在控制任

3、職年數(shù)這一條件下，教師專業(yè)發(fā)展水平的提升程度在幼兒園氛圍和教師效能感之間起完全中介作用。其中，教師專業(yè)發(fā)展水平的提升程度在師生關系和教師效能感之間起部分中介作用在教師合作和教師效能感之間起完全中介作用。最后，基于政府相關法律政策和目前趨勢，進行討論，并提出以下建議：（1）完善教師培訓模式，注重教師教育的實效性；（2）教師提升自主性學習能力，加強合作學習的共享精神；（3）營造良好的幼兒園氛圍，促進師生關系的融洽。關鍵詞關鍵詞：民辦幼兒園教