從批評話語分析視角分析中美媒體對中國基礎(chǔ)教育改革的報(bào)道.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟(jì)、政治、軍事的不斷發(fā)展，我國在世界的地位也得到不斷的提升。教育乃國之根本，我國的教育也受到世界強(qiáng)國的不斷關(guān)注。我國新一輪基礎(chǔ)教育改革實(shí)施已有多年，本文采用了美國和中國近幾年來關(guān)于中國基礎(chǔ)教育改革的一些新聞報(bào)道為研究對象，從批評話語分析的角度來分析兩個(gè)國家報(bào)道存在的問題，分析新聞報(bào)道中語言與語言背后的權(quán)力和意識形態(tài)之間的關(guān)系。
　　 批評話語分析自誕生以來受到廣大學(xué)者的關(guān)注，它被運(yùn)用于各類話語中，包括大眾傳媒、學(xué)術(shù)著作

2、、小說和詩歌等。如今它被越來越多的運(yùn)用在大眾語篇中，包括新聞?wù)Z篇、政治演講和官方文件等。新聞?wù)Z篇是人們獲得信息以了解世界的主要途徑，它對人們對待事物的態(tài)度有重要影響。美國作為世界最強(qiáng)大的國家之一，他的媒體在國際中也具有巨大的影響力，所以他的報(bào)道對一個(gè)國家的形象塑造和傳播非常重要。前人大多對政治和經(jīng)濟(jì)新聞進(jìn)行研究，而很少有人對教育報(bào)道進(jìn)行研究，本文將以美國媒體和中國媒體對中國教育改革的報(bào)道為研究對象進(jìn)行對比分析。
　　 本文所采用

3、的研究對象分別摘自兩個(gè)國家報(bào)紙的官方網(wǎng)站。其中，美國的為《紐約時(shí)報(bào)》，美國有線電視新聞網(wǎng);中國的為《中國日報(bào)》，中國中央電視臺。本文在批評話語分析的理論框架下，按照費(fèi)爾克拉夫的三維話語分析模式，以韓禮德的系統(tǒng)功能語法中的及物性系統(tǒng)，情態(tài)系統(tǒng)和主題選擇為分析工具來研究中美新聞對中國教育改革的報(bào)道。目的在于通過對比分析揭示出新聞報(bào)道的語言背后所隱藏的意識形態(tài)以及權(quán)力之間的關(guān)系。本文通過選取的中美兩國的新聞報(bào)道分析發(fā)現(xiàn)，中國媒體對中國教育改革

4、多持積極、支持、鼓勵和充滿希望的態(tài)度，而美國媒體對中國教育改革多持消極、否定和擔(dān)憂的態(tài)度。從分析中揭示了某些權(quán)力關(guān)系和意識形態(tài)傾向于存在新聞報(bào)道中。新聞報(bào)道的目的不僅是向讀者提供了解最近消息的途徑，而且是通過閱讀影響讀者的意識形態(tài)進(jìn)而達(dá)到在思想上控制讀者的目的。
　　 本文共分為五個(gè)部分。第一章簡單介紹了本文研究的背景，研究目的和意義，以及論文的大綱結(jié)構(gòu)。第二章為文獻(xiàn)綜述，回顧了國內(nèi)外學(xué)者對批評話語分析的研究，以及利用批評話語分

5、析對新聞?wù)Z篇進(jìn)行研究的貢獻(xiàn)。第三章為本文的理論基礎(chǔ)和分析工具。理論基礎(chǔ)為費(fèi)爾克拉夫的三維模式理論，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用韓禮德的系統(tǒng)功能語法中的及物性系統(tǒng)，情念系統(tǒng)和主位選擇為分析工具。第四章為論文的分析部分。分別對所選中國和美國新聞?wù)Z篇的標(biāo)題和正文進(jìn)行了分析。運(yùn)用概念功能中的及物性、人際功能中的情態(tài)和語篇功能中的主位選擇作為語言學(xué)工具來揭示語言的特點(diǎn)以及隱藏在話語背后的意識形態(tài)和權(quán)力的關(guān)系。第五章為本文的結(jié)論部分，總結(jié)了本研究的主要發(fā)現(xiàn)以及所