漢語作為第二語言教學中的師生互動教學策略.pdf

1、互動式教學法是指在教學過程中充分發(fā)揮教師和學生的主觀能動性，形成師生之間相互交流和相互促進的一種教學方法。它強調以學生為中心完成教學任務，在培養(yǎng)學生的積極性、主動性方面有著獨特的優(yōu)勢。漢語作為第二語言教學是以提高學生的語言交際技能為目的的教學。這要求對外漢語教師在課堂上的有限時間內，以學生為中心，充分利用互動教學的方法，使用恰當的互動教學策略，實現(xiàn)教學效果的優(yōu)化。
　　 目前大多數關于互動教學的研究都集中在英語教學方面，將互動式

2、教學法應用于對外漢語教學的研究還比較少，現(xiàn)有的研究也多集中于理論闡述，較少有實踐方面的探索。而且目前的對外漢語教學模式往往忽視學生的主體地位和實際需求，并未把增加師生的互動和開口率作為教學的原則，其原因之一就是對教學策略的使用不全面，因此實施對外漢語課堂互動教學策略的提出勢在必行。
　　 本文擬從實踐探索的角度出發(fā)，嘗試提出互動教學策略對具體教學環(huán)節(jié)的指導，希望能夠為一線教師提供更加實用的教學策略。本文首先以互動教學的理論為基礎