《發(fā)展?jié)h語(yǔ)高級(jí)綜合》漢字形義關(guān)系考察及教學(xué)建議.pdf

1、漢字的學(xué)習(xí)是對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是考察和衡量漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)知識(shí)水平的重要部分。漢字作為表意文字，與漢語(yǔ)有著密切的關(guān)聯(lián)，我們?cè)诳疾炫c學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，需要從字音，字形，字義三個(gè)方面入手，其中字形則是核心部分，與字義有直接相關(guān)性。本文將《發(fā)展?jié)h語(yǔ)高級(jí)綜合》中的287個(gè)生字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料將其分成“象形”、“指事”、“會(huì)意”、“形聲”四部分，并從該字所使用的本義或引申義與假借義入手，分析教材中的字用情況，為對(duì)外漢字教學(xué)提

2、出相應(yīng)的教學(xué)建議。
　　本文正文部分內(nèi)容如下：
　　第一部分論述了選題的意義，相關(guān)文獻(xiàn)綜述，以及本文的研究對(duì)象和研究方法
　　第二部分則是根據(jù)《字源》、《說(shuō)文解字》等工具書對(duì)《發(fā)展?jié)h語(yǔ)高級(jí)綜合》中的287個(gè)生字進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)分析，找出生字的本義。
　　第三部分結(jié)合教材分析生字所使用的引申義或假借義。
　　第四部分則是根據(jù)前文的結(jié)果提出相應(yīng)的教學(xué)建議。
　　通過(guò)四個(gè)部分的論述可以明顯看到教材中形聲字遠(yuǎn)多于