菲律賓學習漢語聽力初級階段調(diào)查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、對于大多數(shù)留學生來說,在漢語的學習過程中,漢語聽力的學習比較困難。在傳統(tǒng)的教育方法和教學水平下,留學生漢語聽力的掌握情況顯得不盡如人意。特別對于初級階段的留學生來說,在聽力的學習上存在較大的且較多的困難,且沒有得到有效的、具有針對性的訓練,導致學生聽力水平提高緩慢,影響了聽力教學的效果。
　　 本文以菲律賓留學生為研究對象,通過課堂測試的方式,找出學生在聽力學習上存在的困難點。在測試中,分別從聽拼音、句子和短文三個方面著手,對菲

2、律賓留學生進行專項測試。在拼音測試中,對聲母、韻母和聲調(diào)的掌握分別進行了測試,找出存在的困難點,并對產(chǎn)生錯誤的因為進行分析；在句子和短文的測試中,分別對句子和短文的聽辯和理解進行了測試,找出存在的困難點,并對產(chǎn)生錯誤的因為進行了分析。通過對測試結(jié)果的統(tǒng)計與分析,提出了改進聽力教學的教學對策,進行了更加有針對性教學及教學方法的探討,包括:進行針對性的教學,貫穿始終的語音教學和采取多樣的教學方法等。在針對性教學中,提出針對菲律賓學生聽力中存

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