基于互聯(lián)網+背景下的華菱湘鋼職工培訓方案優(yōu)化設計.pdf

1、隨著李克強總理在2015年政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網+”行動計劃，各行各業(yè)正如火如荼的與“互聯(lián)網+”進行結合。在國內鋼鐵行業(yè)中，部分知名鋼鐵企業(yè)的職工培訓也已經在向“互聯(lián)網+”轉變，如寶鋼人才設計院開發(fā)的“E-learning”培訓系統(tǒng)、首鋼的在線學習網就是其中的典型代表，湘鋼的職工培訓雖然近年來進行了一些改革，但仍然沿用傳統(tǒng)面授式的培訓方式，并未跟上“互聯(lián)網+”的大潮，故而在培訓效果的提升上受到了限制。加之我國鋼鐵行業(yè)面臨全面的產

2、能過剩，包括湘鋼在內的絕大部分鋼鐵企業(yè)為了保生存不得不大幅度裁減員工，從而導致職工的工作負荷、壓力進一步加大，工學矛盾日益突，同時湘鋼又希望職工的崗位技能更精、更全。湘鋼職工培訓如何進行優(yōu)化以適應這種新的形勢，是擺在湘鋼所有培訓工作者面前的一個難題。本文研究的目的是希望在新的形勢下，通過對湘鋼職工培訓進行“互聯(lián)網+”的優(yōu)化，從而改善工學矛盾、提升職工培訓的針對性和有效性。
　　本文首先介紹了論文研究的背景，論述了國內外企業(yè)職工培訓

3、的發(fā)展現(xiàn)狀及論文研究的內容、思路和方法，并介紹了對論文起指導作用的終身學習、學習型組織、成人學習等理論；然后介紹了湘鋼現(xiàn)行的職工培訓模式，并通過調查問卷的方法對湘鋼職工培訓存在的問題進行了調研和全面的分析，進而歸納出了湘鋼職工培訓存在的一些問題及形成原因，緊接著提出了湘鋼職工培訓進行“互聯(lián)網+”優(yōu)化的內容：一是構建了包含線上培訓和線下培訓兩大部分的湘鋼“互聯(lián)網+培訓”體系，并對體系中包含“E-learning”、“M-learning”

4、在內的各個層面進行了詳細的闡述；二是對優(yōu)化后如何利用基于xAPI標準的數(shù)據(jù)分析技術進行培訓需求調研、培訓過程管理、培訓效果評價等培訓全流程管理進行了系統(tǒng)的闡述；三是詳細論述了對線上、線下培訓內容的設置，線上培訓課程的開發(fā)及對培訓內容的要求；四是對優(yōu)化后的職工培訓方案中所提到的社區(qū)化學習、非正式學習、移動學習績效支持等新的學習模式進行說明；五是對基于勝任力模型的培訓開發(fā)人員能力提升進行了說明。在論文的結尾部分，為了保障湘鋼優(yōu)化后的職工方案