泰國華裔中學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)情感因素研究.pdf

1、根據(jù)Krashen的情感過濾假說，情感因素在二語習(xí)得中具有重要影響作用。中學(xué)生是泰國漢語教育的主體對象?！皾h語熱”在泰國盛行之際，對于影響泰國華裔中學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)情感因素的研究是本文的主要寫作目的。
　　 以情感過濾假說為理論依托，結(jié)合華裔的特殊性，本文選取動機，態(tài)度，以及泰國華裔的中華文化認同三個方面來研究影響泰國華裔中學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的情感因素。
　　 本文所采用的研究方法包括文獻研究，問卷調(diào)查，實踐觀察和訪談。

2、　　 根據(jù)對曼谷市唐人街上的岱密中學(xué)全校上千名中學(xué)生的問卷調(diào)查，筆者得出以下結(jié)論:
　　 (1)從整體上來看，泰國華裔中學(xué)生與非華裔中學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)情感因素的三個方面均無顯著差異。華裔中學(xué)生各項調(diào)查平均分值均略高于非華裔中學(xué)生。
　　 (2)華裔中學(xué)生最強的漢語學(xué)習(xí)動機為教學(xué)因素動機，最弱為融合型動機。
　　 (3)華裔中學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)態(tài)度各方面中最強為求知欲，最弱為主動性。
　　 (4)華裔中學(xué)生的同