任務型教學在對外漢語中級口語課中的應用.pdf

1、碩士學位論文任務型教學在對外漢語中級口語課中的應用T h e a p p l i c a t i o no f T a s k - b a s e d t e a c h i n gi nI n t e r m e d i a t e S p o k e nC h i n e s e a sa f o r e i g nL a n g u a g e作者姓名： 拯艮壟學科、 專業(yè)： 適宣堂區(qū)廑旦適直堂完成日期： 圣Q ! 墨生曼月大連理

2、工大學D a l i a nU n i v e r s i t y o f T e c h n o l o g y大連理工大學碩士學位論文摘 要任務型教學是交際法的一種特殊類型，2 0 世紀9 0 年代，任務型教學開始在對外漢語教學界引起注意。目前，任務型對外漢語教學存在任務難度因素復雜、任務設計依據(jù)不明確及內容和形式的平衡等問題。本文以對外漢語口語教學為研究對象，面向已經(jīng)具備初級漢語水平的外國留學生的漢語學習，對任務型教學在對外漢語中

3、級口語教學中的應用進行了分析與探討。本文以任務型對外漢語中級口語教學的任務設計為重點進行了分析。根據(jù)《國際漢語教學通用課程大綱》確定了對外漢語中級口語教學的任務設計的話題；創(chuàng)造性地提出了按照第二語言習得“輸入——互動——輸出”過程分析影響任務難度的因素，并以此為依據(jù)，以“選擇交通工具”話題為例，根據(jù)每種因素設計了相應的子任務，系統(tǒng)地說明了這些子任務按照一定的組合方式構成一個完整的系列任務；對外漢語中級口語教學整體任務設計提供了設計思路。

4、同時，本文對對外漢語中級口語教學中語言形式的范圍、語言形式輸入的類型、語言形式的呈現(xiàn)方式進行了討論，．對任務設計過程中如何在以內容為核心的前提下兼顧形式進行了探討；以“選擇交通工具”的任務實施過程為例，展示了任務實旌過程中的具體安排與需要注意的問題進行了闡述。本文從任務設計的兩個核心問題入手，對對外漢語中級口語教學的任務設計、任務實施進行了探討，對任務型在對外漢語口語教學中的應用提供了有益的借鑒。關鍵詞：任務型教學；對外漢語口語課；任務